每次户外活动,我们最喜欢看到孩子们开心的笑容。他们在操场上自由地玩皮球,在玩滑梯时记住了老师交代的安全要求,在玩沙时仔细观察别人是怎么玩的,一个跟着一个走,不推不挤,跟着老师一起念儿歌。我们喜欢孩子们上课时认真听讲的神情,喜欢他们画画时专注的眼神,喜欢他们拿着图书问老师问题。
现在孩子们已经认识了自己的毛巾、茶杯、椅子和小床。他们知道要按照小组有序地进入盥洗室小便、洗手、喝水,知道吃完饭要漱口、用干净的毛巾擦嘴,知道遇到困难要及时告诉老师。孩子们已经能够自己穿脱衣裤和鞋子,通过老师的帮助能分清左右,熟悉了幼儿园的基本常规。总体而言,孩子们取得了很大的进步。
但是也存在一些不足之处:
1、个别幼儿不擅于与老师和其他小朋友交流,常常一整天都听不到他们说一句话。
2、个别幼儿的自控能力较差,一旦开心起来,收不住自己的情绪。
3、还有极个别幼儿有动手打人的现象。针对这些问题,教师会逐一与家长沟通交流。
二、本学期教学总要求:
1、根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、园务计划和本班幼儿的实际情况,以保教和一的原则,注重幼儿身体锻炼,发展幼儿的生活自理能力,培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、以幼儿的一日常规教育为主,培养幼儿的认识能力,采取各学科综合教育,以游戏为主要手段,合理运用电化教学,将教育融入幼儿的日常生活中。
3、寓教于乐,发展幼儿的感受力、表现力和创造力。培养幼儿良好的行为习惯,促进幼儿身心全面和谐的发展。
三、教育手段和措施:
(一)教学活动:
1、以游戏的形式贯穿于各科教学活动中,让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
2、在教学活动中,提供生动形象的教具和学具,合理巧妙地运用电化手段。
3、在教学活动中注意动静交替,劳逸结合,各科教学互相渗透,有机结合。
4、根据实际情况因材施教,面向全体幼儿,同时注意个别教育。
5、教师之间密切配合,共同组织好集体教学和分组活动,使每个幼儿在原有水平上得到发展。
(二)游戏:
1、保证幼儿每天的游戏时间,注意游戏的强度和密度,动静交替,合理安排游戏内容。
2、丰富各类游戏内容,有计划、有目的、有记录地进行教育,并将教育融入各种游戏中。
3、提供充分的创造游戏时间和丰富的玩具材料,培养幼儿的交往能力。
4、重视区域活动的指导,根据班级特点,增设培养动手能力、发展语言能力和智力的各类游戏内容。
5、引导幼儿进行识字游戏,通过游戏培养幼儿对汉字的兴趣。
(三)体育活动:
1、教会幼儿徒手操和花色操,注意幼儿动作的协调性,确保幼儿能够做好两操。
2、保证幼儿每天2小时的户外活动时间,坚持进行体育游戏,并为幼儿提供安全、实用、有趣的户外玩具,如拖拉小车、飞镖、尾巴等,确保每个幼儿都能玩到玩具。
3、帮助幼儿养成正确的站姿和坐姿。
4、保证活动室内的通风透气,并注意保护幼儿的视力。
5、控制幼儿的活动量,及时关心体质较差的幼儿,指导幼儿在活动中适当休息,成人提醒幼儿穿脱衣物。
6、在体育活动中照顾发展较慢、容易摔倒的幼儿,为他们提供安全的活动场地和适合他们动作发展水平的游戏,使他们在原有水平上得到提高。
(四)日常生活:
1、向幼儿传授一些初步的自我保护方法,提醒幼儿及时增减衣物。
2、抓好幼儿的日常生活常规,养成良好的行为习惯。帮助个别幼儿纠正爱管闲事、自由散漫、注意力不集中的不良习惯。
3、保教结合,在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯,教会他们正确的洗手方法,养成良好的进餐习惯等。
(五)环境:
1、美化班级环境,根据季节和主题活动的变化及时丰富环境内容,注重趣味性、美观性、实用性和科学性。
2、丰富自然角的动植物,根据秋季特点,提供各类种子和各种秋季水果的实物和图片,供幼儿观察认识,培养他们对动植物的兴趣。
3、结合早期阅读课题,在各个活动区域中渗透相关内容,让幼儿在玩的同时提高语言表达能力,并激发他们对语言活动的兴趣。
(六)劳动:
1、引导幼儿做一些力所能及的小事和劳动,如自己穿裤子、自己穿鞋子,提高自我服务的能力。