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小班班务工作计划第一学期精选12篇
大小:488.67KB 12页 发布时间: 2024-03-03 13:53:03 11.94k 10.01k

6、丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商、合作的能力。

7、尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法,介绍游戏经历。重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

8、加强对游戏过程的指导

(1)引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色。

幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时,教师观察幼儿选择游戏的情况,引导孩子学习分配角色。

(2)细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化。

观察的内容包括:

(1)观察游戏的主题和情节。

例如,幼儿游戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么经验?

(2)观察幼儿的行为。

观察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?

(3)观察选择和操作材料的情况。

选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?

(4)观察幼儿的表征能力。

是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?或者是言语动作替代?在游戏中遇到什么样的困难和问题?如何解决?

9、重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

评价是角色游戏指导中的重要一环。通过评价,可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握。在教师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理、提升经验,并不断更新游戏。

四、计划开展的游戏主题:

1、快乐巧手坊:开展手工制作类活动,进行售卖、赠送、布置等丰富的活动,发展幼儿的动手、动脑能力,并结合园林特色开展相关游戏活动。

2、表演区:为幼儿提供乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,鼓励和指导幼儿大胆表现,培养和提高表演的兴趣。

3、娃娃家:主要以娃娃家游戏为主,角色有宝宝、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各1人。根据日常的主题活动需要,开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

4、智慧乐园:了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较和分类,喜欢操作和摆弄,尝试提问和表达自己的观察发现。

5、小吃店:利用彩泥及其他物品制作各种点心,并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

6、银行:制定相关游戏规则,开展银行存取钱等游戏。

7、美发屋:提供洗、剪、吹等道具,主要进行理发店游戏,角色有理发师2人。

8、其他:结合主题活动的内容,开展综合活动,随机开设,灵活开展。

小班班务工作计划第一学期精选8

一、班级情况分析:

本班共有35名幼儿,其中男小朋友24名,女小朋友11名。其中有27名幼儿是从半日制托班直接升上来的,他们具有一定的经验和自理能力。另外,还有8名幼儿参加了暑期亲子班,因为之前已经和老师熟悉,所以入园后,他们哭闹的现象比其他班级的幼儿较轻。从开学到现在,班上只有2名幼儿有间断哭泣的现象,其他幼儿都能以愉快的情绪参加班级的活动,午睡时也能进入睡眠状态。

每次户外活动,我们最喜欢看到孩子们开心的笑容。他们在操场上自由地玩皮球,在玩滑梯时记住了老师交代的安全要求,在玩沙时仔细观察别人是怎么玩的,一个跟着一个走,不推不挤,跟着老师一起念儿歌。我们喜欢孩子们上课时认真听讲的神情,喜欢他们画画时专注的眼神,喜欢他们拿着图书问老师问题。

现在孩子们已经认识了自己的毛巾、茶杯、椅子和小床。他们知道要按照小组有序地进入盥洗室小便、洗手、喝水,知道吃完饭要漱口、用干净的毛巾擦嘴,知道遇到困难要及时告诉老师。孩子们已经能够自己穿脱衣裤和鞋子,通过老师的帮助能分清左右,熟悉了幼儿园的基本常规。总体而言,孩子们取得了很大的进步。

但是也存在一些不足之处:

1、个别幼儿不擅于与老师和其他小朋友交流,常常一整天都听不到他们说一句话。

2、个别幼儿的自控能力较差,一旦开心起来,收不住自己的情绪。

3、还有极个别幼儿有动手打人的现象。针对这些问题,教师会逐一与家长沟通交流。

二、本学期教学总要求:

1、根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、园务计划和本班幼儿的实际情况,以保教和一的原则,注重幼儿身体锻炼,发展幼儿的生活自理能力,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2、以幼儿的一日常规教育为主,培养幼儿的认识能力,采取各学科综合教育,以游戏为主要手段,合理运用电化教学,将教育融入幼儿的日常生活中。

3、寓教于乐,发展幼儿的感受力、表现力和创造力。培养幼儿良好的行为习惯,促进幼儿身心全面和谐的发展。

三、教育手段和措施:

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