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2024年幼儿园小班第二学期班务计划精选1

新学期开始了，为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，我们从游戏开始，让幼儿感受到团体的欢乐，帮助他们适应团体生活。在常规方面，我们计划让幼儿在教师指导下玩室外大型玩具，在游戏中学会与同伴一起玩耍，懂得运用礼貌用语，并且明白要爱护用具和材料，不摔坏，不乱丢玩具。

在自理方面，我们希望幼儿能熟悉一日的活动环节，帮助他们提高自理能力，基本上能够自己吃饭、洗手、上厕所、入睡，培养他们的自信心和自尊心，让他们感受到快乐。

在保育方面，我们计划清洁整理各个活动场所的卫生工作，为幼儿创造一个温馨舒适的活动环境。通过教师的讲解和倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。

在班级工作方面，我们会在日常生活中注意观察，适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。我们以身作则，经常使用礼貌用语，帮助幼儿养成良好的礼貌用语习惯。我们还会将安全的知识融入主题活动中，提高幼儿的安全意识。对于幼儿的个别情况，我们会与家长多交流，形成共识，共同做好保育和教育工作。对于有不良习惯的幼儿，我们会加强引导帮助。在工作中，两位教师会齐心协力，互相配合，统一要求，加强幼儿的一日生活。同时，我们也会不断反思、改善，并耐心听取多方面意见，提高教学质量。

在家长工作方面，我们将利用校讯通向家长报告幼儿在园的情况。我们会利用家长接送时间与家长进行日常联系，让家长放心地把孩子交给教师。对于缺勤的幼儿，我们会做好相关工作，如果幼儿一天都没有来园，我们会电话咨询，鼓励他们按时来园。

以上是我们制定的班级幼儿学期计划，我们期望在我们的共同努力下，在家长的配合下，让孩子们健康快乐地成长。

2024年幼儿园小班第二学期班务计划精选2

一、情况分析

本学期，本班新增了8名新生，目前总共有31人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，并且他们的社会交往能力和学习生活习惯已经初步建立。然而，孩子们仍然存在一些问题，包括动手意识较弱、动手能力差、依赖性强以及缺乏交往技巧和语言表达能力不足。

针对上学期存在的问题和本班孩子的特点，本学期我们将主要从以下几个方面展开工作：

二、主要工作

1、加强孩子的自理意识，帮助他们养成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好的常规。

(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具，不趴在地上玩。

(2)注意进餐卫生，尽量保持桌面和地面的清洁。饭后会擦嘴和漱口，并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。

(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

(6)餐后安静活动，并按要求收拾、摆放玩具。

2、学习简单的社会交往技巧，培养良好的行为习惯。

(1)对人有礼貌，会主动打招呼。学会使用“你好”、“再见”、“谢谢”、“请”等礼貌用语。

(2)学习用请求、商量的语气与伙伴交往，愿意和伙伴分享食物和玩具。

3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、随机教育和家校配合等方式帮助孩子提高语言表达能力，并培养良好的倾听习惯。

(1)经常听讲故事，帮助孩子养成认真听和喜欢听故事的习惯。

(2)及时纠正不正确的发音，培养使用完整语言表达的习惯。

三、家长工作

上学期的家长工作进展顺利。家长们都积极参加幼儿园组织的活动，并与老师密切配合。本学期，我们将及时向家长反馈孩子的情况，加强家校配合。在教育观念上与家长达成共识，共同努力为孩子的进步而努力！

2024年幼儿园小班第二学期班务计划精选3

班级分析：

上学期，我们在保育方面重点培养了幼儿的自理能力，包括自己穿脱衣服、大小便和吃饭等。经过一个学期的努力，取得了显著成效。大部分幼儿都能够达到预期效果，吃饭的速度、偏食情况和卫生程度都有所改善。特别是像胡成一、张舒涵、郭向宇和王涵菲等平时吃饭慢或偏食的孩子，现在这种现象明显减少了。同时，我们也得到了家长的认可。去年气候变化较大，我们特别关注孩子的衣着情况和午睡前后的时间，尽量减少幼儿受凉受冻，让孩子能够健康快乐地来幼儿园。

在教学方面，我们在唐诗教学上取得了一定的成效，孩子们普遍能够较好地朗诵。在美术方面，我们班的幼儿对于色彩的感受能力提高较快。上学期，我们主要学习了四组类似色的训练，效果较好，大部分幼儿都能够掌握。在自信心方面，每个孩子都在原有基础上得到了一定的提高。幼儿的大肌肉群动作发展也较好，但小肌肉群的精细动作还需要加强训练，幼儿的常规表现有所松懈。

幼儿五大领域前测情况：

在社会领域方面，幼儿对于自我意识的认知较好，大部分幼儿知道自己的姓名、年龄、幼儿园、家庭成员和性别。但是只有个别幼儿知道自己的家庭地址，多数幼儿不能具体说出来。幼儿愿意接受别人的关注和表扬，喜欢参加集体活动。对于遵守活动要求，大约有95%的幼儿能够做到。

在情绪情感方面，大部分幼儿能够用表情和语言表达自己的情绪，喜欢和熟悉的人和动物亲近，并愿意接近它们。幼儿也能够知道并爱护它们。

在社会交往方面，大约有98%的幼儿能够应答教师和同伴的询问，并愿意接受邀请，喜欢与同伴一起玩。大约有92%的幼儿会等待和轮流做游戏，95%的幼儿能够理解并主动使用日常用语。

在语言领域方面，大部分幼儿能够安静倾听老师和同伴的讲话，并基本听懂普通话。大约有90%的幼儿能够知道简短故事的角色和事件。

在早期阅读和前书写方面，大约有92%的幼儿喜欢看图书，知道正确拿书，能够大致看懂单幅画面上的主要内容。大约有95%的幼儿会用油画棒画简短的线条，并且姿势正确。

在科学领域方面，大部分幼儿对周围事物比较好奇，愿意和同伴一起参加活动。大约有96%的幼儿能够说出事物的明显特征，并能按照物体的特征进行分类。但是想象能力只有88%，还需要加强训练。幼儿喜欢参加简单的操作活动。

在艺术领域方面，大约有94%的幼儿喜欢听歌曲，并能够随着音乐哼唱和做动作。他们能够用不同的表情和动作表达不同性质的歌曲。大约有98%的幼儿喜欢涂鸦和作画，还喜欢剪、撕、捏、折等多种形式的美工活动。他们喜欢欣赏色彩鲜明、造型主动的美术作品。