8、加强对游戏过程的指导

（1）引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。

幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。

（2）细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。

观察的内容包括：

（1）观察游戏的主题和情节。

例如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经验？

（2）观察幼儿的行为。

观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？

（3）观察选择和操作材料的情况。

选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？

（4）观察幼儿的表征能力。

是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或者是言语动作替代？在游戏中遇到什么样的困难和问题？如何解决？

9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

评价是角色游戏指导中的重要一环。通过评价，可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握。在教师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经验，并不断更新游戏。

四、计划开展的游戏主题：

1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林特色开展相关游戏活动。

2、表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓励和指导幼儿大胆表现，培养和提高表演的兴趣。

3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各1人。根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

4、智慧乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较和分类，喜欢操作和摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。

5、小吃店：利用彩泥及其他物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

6、银行：制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏。

7、美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店游戏，角色有理发师2人。

8、其他：结合主题活动的内容，开展综合活动，随机开设，灵活开展。

小班班务第二学期班务计划精选7

一、保教总目标：

我们的保教总目标是让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢教师，能够愉快地和小朋友一起参加各项活动，养成良好的生活、卫生和学习习惯。我们还希望他们学会用普通话与周围人交流，并初步培养他们对艺术活动的兴趣。

二、班况分析

我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名。男生稍多于女生。在入园之前，我们教师进行了家访，并了解到三分之一的幼儿上过托儿所，其他幼儿大多由家长带领，因此，大多数幼儿对幼儿园的生活很陌生，对良好的生活卫生习惯掌握也不是很好。在与家长交谈中，我们了解到他们对子女入园有一些担忧。为了消除他们的疑虑，我们耐心、细致地解答了他们的问题，并让他们放心地将孩子交给我们。经过半个月的耐心指导教育，我们班的孩子的表现让家长们刮目相看。现在孩子们早上来幼儿园基本上没有哭闹的现象，他们能够在老师的提示下选择游戏的内容并自由地开展活动。他们能够自理大小便并洗手，也初步养成了饭前洗手、饭后擦嘴的习惯。全体幼儿都能愉快地进入午睡室并安静地入睡，但个别幼儿的午睡习惯还不够好。

大部分幼儿已经养成了初步的进餐习惯，他们能够在老师的提示下独立进餐，并能够吃完自己应吃的一份饭菜。许多幼儿的饭量较好。我们了解到，大部分幼儿在幼儿园能够自己吃饭，并吃完自己应吃的一份饭菜，但在家里还需要成人喂养。因此，在家长来接幼儿的时候，我们与家长交谈，让他们在家也要求幼儿独立进餐，做到在家和在幼儿园一样。现在，绝大部分幼儿已经学会了一些学习常规，他们懂得上课要坐好，并注意听讲。有些幼儿胆子比较大，他们能够大胆举手回答老师的提问，并能够使用普通话与他人交流。例如，李馨蕊、陆心艺、金子宸等。但是，孩子们的动手能力和协调能力还不够好，因此我们将在以后的活动中加强对他们这方面的培养和锻炼。

三、思品教育

幼儿期是个性形成的重要时期，也是培养健康道德情感和良好行为习惯的关键时期。幼儿园的品德教育目标是：以情感教育和良好的开端为基础，初步养成有礼貌、守纪律、敬长辈、爱同伴、富有同情心、爱劳动、爱集体、爱祖国，勇敢、诚实、主动、坚强、活泼开朗的品德与性格。具体目标有：

1、培养幼儿懂礼貌、守规则。让幼儿知道有礼貌的孩子是好孩子，在成人提醒下会使用“早”“好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。当请求别人帮助或见到相识的人时，会称呼对方。在老师的提醒下能够遵守本班规则。

2、培养幼儿对同伴友爱。能够和小朋友愉快地在一起运动，知道班里的玩具是大家的，在老师的提醒下能够共同玩，轮流玩。

3、培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。让幼儿知道爸爸妈妈很疼爱自己，要爱爸爸妈妈，并听从他们的话。让幼儿喜欢幼儿园，能够听从老师的指导，高兴地参加班上的活动，并逐步习惯幼儿园的集体生活。

4、培养幼儿爱劳动。让幼儿对做事充满兴趣，在成人的帮助下学习做一些力所能及的事情。让幼儿喜欢接触劳动，养成爱惜食品和玩具的习惯。

5、培养幼儿积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。让幼儿经常保持愉快的情绪，有事情能够和成人交流，不哭闹，不缠人。逐步学会自己选择玩具参加游戏。

6、培养幼儿勇敢、诚实的品质。让幼儿愿意做勇敢的孩子，跌倒时和遇到不会的事情不哭，不怕黑暗和冷。愿意回答成人的问题，在小朋友和成人面前敢于讲话和表演，并不把幼儿园的东西带回家。

四、各领域教育目标

1、语言领域：语言是人类的交际工具和思维工具，在幼儿全面发展中占有十分重要的地位。幼儿园有目的、有计划地教育和影响儿童语言能力的发展。我们的语言领域具体目标是激发和鼓励幼儿运用语言进行交往的兴趣，学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为，学说普通话，乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。此外，我们还希望幼儿能够喜欢念儿歌，学念一些儿歌，喜欢听故事，初步了解故事的情节，喜欢看木偶表演和书籍，并初步学会看图书和表达自己的感受。