2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、创造活动;

3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受;

4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划;

5、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动;

6、喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。

(五)、语言：

1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话;

2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语;

3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言;

4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记;

5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

四、具体措施与手段：

小班班务工作计划上学期精选10

一、班级情况分析

我们班目前有一定数量的幼儿。由于现在的幼儿普遍是独生子女，他们往往有任性、娇气、以自我为中心等不良习气。部分幼儿的自理能力较弱，无法独立完成穿脱衣物、系鞋带、大小便等常规活动，也无法很好地遵守规定。还有一些幼儿很难适应幼儿园的集体生活，他们经常在早上来园时哭闹不止，对老师组织的活动也不愿意参加。

二、工作总要求

根据新《纲要》的要求和我们班的具体情况，我们要坚持保教结合的原则，实施全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。我们要培养幼儿的基本动作，促进他们身体的正常发育和机能的协调发展，增强他们的体质，培养他们对体育活动的兴趣，积极参与体育锻炼。我们要促进幼儿智力的发展，特别是要锻炼和发展幼儿的思维能力和创造力。我们要初步培养幼儿的语言交往能力，训练他们说普通话。我们要培养幼儿的常规意识，养成良好的品德和卫生习惯。我们要培养幼儿有礼貌、守纪律、团结友爱的良好品质，培养他们对集体的归属感和归属情感。

三、工作重点

由于幼儿在各方面能力的差异很大，这给常规教学带来了一定的难度。因此，本学期我们将充分观察了解幼儿的基础上，根据小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多样化的教育教学活动。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，使幼儿能够健康快乐地成长。

四、具体措施

（一）教育方面

我们要尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。在活动中注重培养幼儿的多种能力。通过丰富多彩的活动，增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有机会展现自己的能力。我们要扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作落到实处。

（二）游戏活动

我们要积极开展各种游戏活动，设置符合幼儿年龄发展水平的游戏区域，如娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区，提供丰富的材料和玩具，以促进幼儿更好地开展游戏。在游戏区域中，我们要加强对游戏的引导和指导，帮助幼儿增强游戏的趣味性和目的性。我们要引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为规范，增强他们的交往能力。

（三）日常生活

我们要帮助幼儿逐步建立日常生活的常规，帮助他们认识自己的座位、茶杯、毛巾等物品，通过各种方式让幼儿明确洗手、吃饭等常规活动，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。我们要创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定和快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心和引导。

（四）环境创设

我们要创设适合幼儿年龄特点的生活和学习环境。结合主题和季节，鼓励幼儿参与环境布置，让他们真正成为环境的主人。我们要设置多个区域，在区域中提供丰富的操作材料，使幼儿在活动中提高各种能力。我们要建立平等和谐的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难的良好品质。我们要营造良好的心理环境，鼓励正面教育为主，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养他们的创造能力。

（五）家长工作

我们要定期召开家长会，让家长对班级工作感到满意和放心，以获得他们对我们工作的支持和配合。根据小班的具体情况，我们要有针对性地开展“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园的情况。我们要认真填写幼儿成长档案，充分发挥档案的作用。我们要通过电话、博客等方式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。