（一）培养幼儿的各项习惯

学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力。

1、学习习惯：

（1）在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲。

（2）要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求。

（3）培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。

（4）要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我保护的技能。及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，创造各种机会让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上达到共识。

（5）积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业。

2、卫生习惯：

（1）让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最好。

（2）好习惯从我开始！轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

3、行为习惯：

（1）主动大方问人好。

（2）上下楼梯不拥挤。

（3）文明用餐不浪费。

（4）按时午休不讲话。

（5）按时上学不早退。

（6）玩具分享不争抢。

（7）爱护图书不损坏。

（二）家长工作

每天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长放心。

三、工作措施

1、经常联系幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育；

2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任老师的工作，形成良好的教育体系。

3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。

4、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

总之，做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。以孩子的身心健康发展为着眼点，力争教好孩子，关心爱护他们。本学期再接再励，把班级中的各项工作做好，为取得更大进步更好成绩而努力！

2024年幼儿园学前班班务工作计划集锦4

幼儿园学前班的孩子们面临着一个重要的过渡阶段，即从幼儿园升入小学。为了使他们能够顺利适应小学的学习和生活，做好幼小衔接工作成为大班学习阶段的教育重点。

为了实现幼儿在入学前具备良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓学段之间的过度，不过分追求知识的超前，而注重培养探索能力，幼儿园教育和小学教育应该形成无缝衔接。因此，帮助幼儿顺利度过从幼儿园到小学这个“坡度”，让他们能够适应小学的学习和生活，是本学期工作的重点。

培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力是我们做好幼小衔接工作的切入点，而家园合作则是实现这一目标的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容，并适当进行教学补充，以确保教育措施和方法达到预期目标。具体工作计划如下：

一、幼儿入学的心理准备

首先，我们要为幼儿创设一个良好的心理氛围，建立融洽的师生关系，营造宽松愉快的学习氛围。让幼儿感受到在一个文明、安全、和谐、愉快的精神环境中生活对他们的发展起到不可忽视的作用。

其次，我们要改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改为分隔式区域型环境。这样可以让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进他们身心的发展。我们还会组织幼儿到小学参观升旗仪式、早操、课间活动，让他们亲身体验小学生的学习和生活。回到幼儿园后，我们会有目的、有计划地进行指导。

再次，进入小学后，幼儿的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿要从事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成。因此，培养幼儿的自我管理和自我服务能力十分重要。

最后，我们要加强纪律教育。幼儿在入学前应具备强烈的求知欲望，能够控制冲动，上课时不做小动作，并坚持完成规定的任务。

二、幼儿入学的知识准备

重点是做好三个衔接。

首先是注意水平的衔接。幼儿阶段主要是无意识的注意，而小学生上课需要有意识地控制注意力。因此，教师要重视培养幼儿的自我控制能力，提高他们的注意水平。可以通过教师的要求、活动的规则、幼儿之间的竞争等方式来实现。

其次是思维能力的衔接。学习活动本质上是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映了学生思维能力的高低。为了帮助幼儿做好入学准备，培养他们的思维能力至关重要。我们可以通过精心策划教学活动来激发幼儿的思维活跃性，因为大班幼儿的思维异常活跃，好奇心强，教学内容应具有一定的挑战性。