生活能力方面：一部分学生的自我服务能力一般。他们在自制能力和整理床上用品方面有些困难。

自我保健方面：在游戏中，学生们的自我保护意识不够强。在季节变化时，他们还不太懂得自行增减衣物或告诉老师。

认知发展方面：

智力能力方面：学生们学会了按物体的大小、颜色和形状进行分类。他们学会了运用视觉和触觉感知物体的大小和数量，学会区分早晨和晚上，学会听音乐和唱歌。

语言能力方面：学生们学会了用举手请教老师来表达自己的感受，能够听懂语意，能够大胆地表达自己的愿望。但是有些学生发音不清，表达不完整或者站起来后不敢大声说话。

自然概念方面：学生们对身边的自然物感兴趣，经常会有顺序地观察它们的主要特征。

数学概念方面：学生们学会了比较长短、多少和高矮；学会了按图形进行配对和分类等简单的科学知识。

社会性发展方面：

品德行为方面：学生们学会了使用礼貌用语，节约使用能源，不乱丢垃圾，不随地吐痰，懂得收放玩具，爱护玩具和公共物品，不把不是自己的东西带回家。

交往能力方面：大多数学生比较活泼，不怕生。但是有个别学生比较内向，喜欢独处，很少与其他孩子一起玩。

情绪情感方面：学生们喜欢参加集体活动，并且保持愉快的情绪。他们喜欢老师和其他孩子。

个性特征方面：学生们逐渐形成了遵守活动规则的意识。但是一些学生的依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做事。

二．本学期工作的主要目标和任务

一、幼儿生活管理方面：

我们将随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，并对一些孩子进行重点指导。我们希望他们养成良好的洗手习惯，不玩水、会擦肥皂，并且能正确使用餐具，有文明的进餐行为。我们希望他们能保持桌面、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴并用水漱口。此外，我们还希望他们能够安静入睡，将衣物放在固定的地方，保持正确的睡姿。

二、教育管理方面：

根据学生们的实际水平和兴趣，我们将确定相应的教育目标和要求。同时，我们将根据“三会”目标和教育部人文社会科学“九五”专项课题，确定相应的教育目标、要求和教育内容及形式。我们将有目的、有计划地引导学生们积极参与、主动学习，鼓励他们用多种感官去感知事物，动手操作，并学会发现和独立解决问题。

三、各方面的具体内容要求：

一、常规工作：

我们将抓好班级的日常卫生保健工作，确保学生们在日常生活中得到细心照顾和科学的健康教育，从而促进身心的良好发展。我们还将进行适当的安全、健康和科学化教育，增强学生们的自我保护意识和能力。同时，我们将重点关注学生的学习习惯，培养良好的学习常规。

二、教学活动：

我们将合理利用分区、分组、集体活动、方案活动和游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

三、家长工作：

日常性的家长工作：

1.利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子的情况，相互沟通并提出建议。

2.通过家园联系，随时与家长取得联系，交流意见，互通信息。

3.通过家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些普遍问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

阶段性的家长工作：

1.进行家访或电话沟通，完成对新生家庭的普遍访问工作，与家长建立初步的信任关系。

2.举行家长会，向家长介绍幼儿园的相关制度，介绍本学期的大型活动项目，并对上学期孩子的生活和学习情况进行详细总结，分析班级存在的不足，并希望得到家长的谅解和支持。同时，鼓励家长提出合理化意见，以改进班级的保教工作。

3.举办家长开放日，邀请家长来班观看或参加活动，让家长以直观的方式了解幼儿园的教育内容和方法，直接观察孩子在园的表现，了解教师的工作情况，增进与教师的相互理解，加强情感联系，为孩子的社会接触提供良好的机会和条件。

2024年幼儿园学前班班务工作计划集锦8

本学期我将担任学前班的教育教学工作。随着教育改革的进程，我们将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以促进幼儿身心健康、全面和谐发展，实现幼儿园向小学的平稳过渡为目标。为了提升班务工作水平，我制定了本学期的班务工作计划如下：

一、基本情况

我们班上有__名幼儿，其中男生__名，女生__名。本学期有__名新转入的幼儿，他们与原班幼儿在各方面存在一定差距。经过上学期的学习生活，幼儿在各方面都有了较大的进步。他们具备良好的生活卫生习惯，基本能够遵守日常行为准则，并且乐于学习。在语言表达能力方面，通过多种途径的培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有一些性格较为内向的幼儿不能够连贯地讲述和大胆地表达。他们也了解了一些社会和科学常识，增进了对祖国、家乡和长辈的情感。此外，他们能够用多种形式表达对美的感受，具备一定的审美能力，并且绘画水平有了很大的提高，掌握了一定的绘画技巧。

然而，部分幼儿存在一些问题，比如做事拖拉、缺乏责任意识，常常需要别人提醒收拾玩具和书本等工作；在学习活动中注意力容易分散，缺乏耐心；自控能力不强，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据每个幼儿的具体情况，因材施教，分阶段有针对性地实施计划。

二、具体工作

1、教学工作

良好的学习习惯对小学生来说至关重要，也是终身受益的。本学期，我们将通过开展各种竞赛活动，如"比一比，谁能坐端正"、"我的作业最整洁"、"最爱动脑的好宝宝"等，培养幼儿良好的学习习惯。我们将教导幼儿认真倾听，培养注意力；教给幼儿正确的看书方法，端正坐姿和规范书写。我们将把幼儿置于主体地位，在教学活动中逐步实现由被动学习到主动学习的转变。根据上学期的实践经验，我们将积极有效地推广和实施这些措施。

在幼小衔接方面，我们将重点培养幼儿的社会性，通过适当布置作业来培养幼儿的任务意识，并在活动中加强幼儿的责任意识。幼儿园的教学主要采用游戏和谈话的直观方法，注重幼儿自主学习和生活环境。而小学则使用课本进行教学，主要采用口头讲授的教学方法。因此，本学期我们计划适当减少游戏时间，增加看图书和手工等安静的活动时间。在教学上，我们将适当减少游戏和演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象发展。另外，我们还计划改变桌椅的摆放，以培养孩子们的注意力集中能力。