2、通过各种主题教育活动，有组织、有目标地开展教育活动，让幼儿在老师的引导下逐步学会回答问题，大方地在全体小朋友面前讲话、讲故事、念儿歌、唱歌等，培养幼儿的表演能力。

3、培养良好的学习常规。

我们坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体活动和自定规矩等方法，促进幼儿在活动和游戏中养成良好的行为习惯，并不断加以巩固。通过日常活动中的随机教育，培养幼儿各项良好的行为习惯。

4、加强班内老师对幼儿生活自理能力培养的配合。培养好的生活自理能力需要各方面的配合。教师要有正确的教育观、儿童观和发展观，提高教师的整体素质，相信每个孩子，让孩子自己动手操作，并积极肯定每个孩子的进步。特别是对能力较差的幼儿要给予更大的帮助，对他们的每一个进步都要给予肯定和鼓励，促进每个孩子在原有水平上的提高。我们两位老师在交接班时互相交流，并与阿姨互相配合，共同帮助孩子提高生活自理能力。

四、把生活能力的培养与家长工作联系起来。

家长是孩子的第一位老师，要做好孩子的培养和训练，离不开家长的配合。因此，我们将每月的培养目标写在家园联系栏中，告知家长相应的内容，让家长了解。同时，请家长为孩子提供方便，选择轻便的衣物，便于孩子操作，并要求家长在家里进行同步培养。我们还将召开家长座谈会，向家长宣传孩子能力培养的重要性，讨论培养方法和孩子们的进步，并传授一些教学技巧。

五、卫生保健及安全工作

1、卫生保健方面，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。此外，培养良好的饮食习惯和进餐卫生也非常重要。我们还定期向家长宣传卫生保健知识。

2、健康安全方面，

（一）使幼儿了解洗漱的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法，培养幼儿良好的进餐习惯。

（二）初步学会各种口令并做相应的动作。

（三）引导幼儿认识身体外部器官，知道它们的名称，并培养幼儿乐意接受疾病的预防和治疗。

（四）使幼儿了解安全意识，知道不要把异物放入耳、鼻和口中，不轻信别人。

（五）教育幼儿交通安全制度和饮食卫生常识，加强自我保护意识。

六、环保方面

1、让幼儿掌握一定的环保知识，懂得保持自己的小手和衣服的清洁，学会保持自己的卫生。他们会使用手帕，并掌握正确的洗手方法，懂得节约用水。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快的情绪，初步培养幼儿良好的进餐习惯。

3、不挑食、不剩饭菜，懂得就餐卫生，初步培养幼儿爱吃各种食物和主动喝茶的习惯。他们还会学会节约粮食。

4、引导幼儿关心班内的自然角，能主动丰富自然角，爱护自然角内的动植物。

5、帮助幼儿养成良好的环保习惯，教他们知道垃圾应该放入垃圾箱。

6、爱护花草树木，不摇晃，不攀折。

7、通过各种形式开展环境保护教育，结合宣传日、集体活动、晨谈和与孩子交流环保的重要性。

七、教育途径和方法：

1、稳定新生的情绪，了解每个幼儿的个别特点和爱好，有针对性地进行教育。

2、培养幼儿对故事的喜爱，学会唱歌、跳舞、绘画等兴趣。

3、开展一些竞赛活动，给予小朋友贴“五角星”、“奖章”、“小红花”等表扬，鼓励他们每天的进步，并每周进行总结，根据每周的教育重点，对比幼儿的表现进行评比。激发幼儿的学习欲望和竞争心态。

4、针对幼儿的实际情况，及时与家长进行联系，促进幼儿健康、快乐地成长。

幼儿园保教班务工作计划精品11

一、指导思想：

针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划;以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，加强日常观察;创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得发展。

二、班况分析：

我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息;在园能保持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣;能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为集体和同伴服务，初步养成了规则意识。但是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自己，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。

三、工作思路：

(一)班级文化：

营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动。《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟。

(二)课程特色

1.本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动。

2.开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一起讨论剧本确定角色、动作、对话等，让幼儿能根据自己的特点选择适合自己的角色，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信。

3.开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿积极探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识。

4.开展每月的“生日课程活动”，在集体生日中感受温暖。