二、我们的不足

1、一日生活。虽然幼儿都初步建立了稳定的一日生活常规，但是仍然有个别幼儿常规习惯和意识较差，存在挑食、午睡入睡率低、卫生习惯差等各种各样的不良生活习惯，这是我们仍然需要进一步加强教育引导的方面。

2、教育教学活动。纵观班级幼儿发展情况，本学期幼儿各方面能力和意识都有一定的提升，但是个别幼儿倾听习惯、动手能力较差，表现出懒惰、不爱参与各项活动的情况。

3、家长工作。虽然本学期召开家长会，也通过接送时间跟家长反馈和了解幼儿情况，但交流时间较少，交流内容较为表面。

三、改进措施

1、一日生活。继续强化班级能力较强幼儿的榜样作用，同时对各方面能力较差幼儿进行有针对性指导。同时，也可以以“一带一”的方式进行引导。

2、教育教学活动。结合班级实际情况，有计划地增设提高相应能力和意识的集体教学活动，以便有效地促进幼儿发展。

3、家长工作。利用宣传栏或网络信息手段，提供更多的途径加强家园联系。

在这学期中，取得这些成绩的同时，我们还要求自己每时每刻注意自己的言行举止，严格执行园内各项制度，以求做到尽善尽美。同时，应多学习提高自己的综合素质，不断反省工作方法，发现自己的欠缺之处。新学期中，我将会结合以往的不足，不断改进班务管理方式，以求更好完成班级的各项工作。

幼儿园保教班务工作计划精品3

在孩子们的欢声笑语中，本学期即将结束。回顾这段时间的点滴，我们感到非常欣慰，因为宝贝们的每一点进步都是我们三位老师倾注心血的结果。在班级中，我们明确分工，各司其职，互相配合。王奶奶在保育中渗透教育，我和王老师在教学中渗透保育，共同为班级的保教工作出谋划策。即使遇到分歧意见，我们也及时进行沟通处理。通过将保教工作与教学相结合，我们让幼儿养成了良好的生活和学习习惯，使他们得到了科学、全面的发展。在班级工作中，我们团结一致，努力做好幼儿园安排的其他事务。

首先，我们积极参加教研组活动，认真准备教学，并充分运用多种教学手段和方法。我们以幼儿的兴趣为学习基础，运用操作法、观察法、实践法、体验法等多种方法，并提供各种教具，以故事或游戏的方式引起幼儿的学习欲望和兴趣。我们让幼儿在教师的引导下自主探究，获得知识和经验，实现全面的发展和提高。此外，我们也积极学习、准备，参加幼儿园举办的各个领域的观摩课活动，以积累更多的知识和经验，为专业执教打下基础。在英语教学活动中，我们始终坚持以培养幼儿的英语兴趣为主的教学方针，为孩子们创造轻松愉快的学习氛围。此外，我们还组织了生动有趣的活动，让孩子们的生活更加充实和有意义。通过集体活动，我们培养了孩子们的集体荣誉感和团队精神。在活动中，我们充分发挥了孩子们的主动性和参与性，让他们得到了锻炼，变得更加健康和自信。

其次，我们在班级的保育工作中，全方面关注幼儿的衣食住行。我们负责幼儿的一日三餐，确保他们吃得好、吃得饱。对于有药的幼儿，我们按要求按时、按量、按要求喂服药物。根据天气情况，我们提醒家长为幼儿合理搭配衣物，确保他们安全地午睡。我们还培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、叠被子等，帮助和鼓励幼儿自己能做的事情自己去做。如果幼儿有特殊情况，我们会及时通知家长，并妥善处理。此外，我们也认真做好班级的卫生工作，按要求对各个卫生区域进行严格清洗、消毒，不留下任何卫生死角。我们组织幼儿在饭前便后认真、正确地洗手，并教育他们保持手脸干净、衣物整洁，养成良好的卫生习惯。我们还培养幼儿爱护公共卫生的意识，不乱扔垃圾，不伤害园内的一草一木。在幼儿园活动后，我们教导幼儿学会整理物品。在各种传染性或季节性疾病流行期间，我们采取各种预防措施，加大相关知识和预防的宣传力度，以减少幼儿感染的机率，确保他们健康成长。此外，我们还加强幼儿的安全管理工作，严格实行平安卡接送制度，并强调专人接送，以减少对幼儿园师生生命安全的危害。

最后，家长工作是我们教育的重要组成部分。在这个学期，我们通过交流表、电访、短信、面谈等形式开展了家长工作，使家长能积极、热情地配合我们的工作。我们及时有效地召开了家长会，与家长就幼儿的教育教学、安全、常规等方面达成共识，实现家园携手，共同推动幼儿的发展。通过《家园每日交流表》，我们及时反馈幼儿在园的情况，使之成为家长了解幼儿在园信息和幼儿教育信息的重要平台，确保家园有效配合教育。对于不清楚班级工作的家长，我们耐心解释说明，取得家长的共识和合作。通过平时的谈话和闲聊，我们渗透给家长正确的幼儿教育观念，让他们了解孩子的一日生活，并向他们提供一些正确的教育方式信息。我们还一起探讨一些现实中的难题，建立了和谐信任的家园关系。

作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情况和新问题。我们要掌握其特点，发现其规律，并尽职尽责地做好保教工作。我们将继续认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过在幼儿园的每一天。

幼儿园保教班务工作计划精品4

光阴似箭，一转眼又一个学期结束了。本学期是小班孩子入园的第二个学期。在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地开展了方案教学的活动。现在一个学期的工作已经接近了尾声，下面把各方面的具体情况总结如下。

一、班级情况分析

本班原有幼儿25人，这学期有9名新生插班，现共有幼儿34人，其中男21人，女13人，年龄在4岁半到不到3岁之间，平均年龄约为3岁。男女比例分布不均衡，加上年龄差异大，也存在较大的能力差异。总体来说，大部分孩子在回园后的生活自理能力有了较大进步，学习积极性提高了很多。然而，由于新生插班后表现出不同程度的情绪焦虑，部分旧生自我控制能力较差，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。

二、儿童健康状况

本学期本班幼儿的身体健康状况波动比较大。开学初回园率达到98%，但4月回园率下降到了75%，5月开始才慢慢回升。出现这种情况的主要原因是因为在班内出现了“小儿上呼吸道感染”。这种疾病的表现症状为咳嗽、呕吐以及间断性发热，起病急，退热慢，从发病到痊愈需要2-3天甚至一个星期的时间。由于孩子年龄小，抵抗能力差，易受感染。在病情发生时，老师加强了与家长的电话联系，并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方。同时，在家长接送孩子时，我们也向他们介绍了治病的良方，让家长深受感动。

从体育锻炼方面来看，总的来说，我们班幼儿参加晨间锻炼的积极性比较高，对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣。即使在下雨天，我们也坚持在室内组织早操活动。这一点深受家长们的好评。

本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检。从结果来看，幼儿身高体重达标率达到84%，有4个孩子偏瘦，其中尤艺霖有轻度贫血。分析原因，除了遗传因素外，最主要还是因为饮食方面挑食现象比较严重。有的孩子至今还未学会自己独立地进餐，饭量也比较小，比如曾凯文、黄嘉琳等。在下个学期的工作中，我们将重点培养这些孩子的生活自理能力，尤其是改正他们在进餐方面的不良习惯。同时，我们也会配合家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。

三、教师工作状况

本学期小班级组开展了“方案教学”的尝试，以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动。上学期末，我们已经制定出了本学期的教学计划。本学期的教学活动共分为“跟动物做朋友”、“花儿的世界”、“谁来帮忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六个主题。每个主题活动计划分为三周来完成，并把具体的内容制定成册。本班的三位工作人员始终团结协作，事事商量，教育目标一致，常规要求一致，教育方法一致，对孩子的态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。

与以往不同的是，传统的教学都是在课堂里进行，孩子比较被动地接受知识。而这个学期，我们把各种教学活动延伸到了社区和大自然中，从环境布置到学习知识，都真正做到了让孩子成为环境的主人，让他们主动地学习、探索。同时，我们也让家长积极主动地参与到教学活动中来，对我们的工作给予了极大的支持和鼓励。这一点，我们将以专题论文的形式进行总结，这里不再赘述。

四、卫生保健工作

本学期，在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作。我们严格按要求对幼儿餐具、寝具进行每天消毒，定期清洗玩具。从2月开始，每月底要求孩子把床上用品拿回家清洗。在3、4、5月，每天早操后、午睡前和临放学时，我们都帮孩子换衣服。每天早餐后、午睡前、下午起床后，我们都检查孩子有无发烧现象。我们也对孩子做好自我保护以及不伤害他人和卫生安全常识的教育。每天餐前，我们严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，我们还教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。在每个月底的大检中，我们的卫生情况都得到了满分评价。

通过这个学期的工作总结，我们看到了孩子们的进步和成长，也意识到自己的不足之处。在下个学期的工作中，我们将继续努力，进一步提高教学质量，关心关爱每一个孩子的健康成长。希望与家长的密切合作能够为孩子的幼儿园生活带来更多的美好和收获。

幼儿园保教班务工作计划精品5

快乐的暑假生活结束了，又迎来了新的学期，孩子们和家长们都怀揣着各自不同的期望和希望升入了中班。孩子们期待着见到老师温暖的笑容，学到新奇有趣的知识。家长们希望看到孩子们健康快乐地成长。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，我们两位老师共同讨论并制定了本学期班务工作计划，如下：

一、班级情况分析：

本学期我班有44名幼儿，其中男生24名，女生20名。虽然我班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，对人有礼貌、语言表达能力、与人交往的能力都有较大的进步，但部分幼儿在日常规范上没有养成良好的行为习惯，例如不能安静地进餐、如厕和饮水时幼儿秩序较乱等现象，还有个别幼儿在生活自理的能力和动手操作能力还是较差，没有达到这个年龄阶段的水平。

二、本学期幼儿日常规范目标：

在刚开学的一个月里，我们会着重加强幼儿的规范培养，通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等方式向幼儿讲清日常规范要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力。注重对幼儿养成良好的语言行为习惯的培养，学会遵守集体生活的语言规则，如轮流发言、不随意打断别人讲话等，学会对长辈、老师说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。同时利用“红花榜”评奖小红花、盖可爱的印章等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学习别人的优点，如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。

三、教育教学内容与要求：

(一)、健康

1、帮助幼儿较快适应新老师，让幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2、安静愉快地进餐，不偏食、挑食，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3、每天按时睡觉和起床，准时来园，不随便缺勤，午睡时养成安静入睡的良好习惯，起床后会整理自己的衣物和床铺。