愉快的暑假结束了，我们迎来了新的学期。在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任。新学期带来了新的希望和挑战，我会鼓足勇气，将压力转化为动力，认真履行我的职责。

为了积累经验，我努力寻找差距。结合上学期的工作经验，我制定了本学期的班务工作计划，具体如下：

一、班级情况分析

本班目前有34名幼儿，经过中班的学习生活，孩子们都有了不同程度的进步。班级里的孩子们自豪感、责任感和荣誉感都较强，各方面能力也很强。大部分孩子思维活跃，接受能力强，具有一定的语言表达能力。然而，他们的倾听习惯还需加强。孩子们在相互学习和自主能力等方面还有待进一步培养，注意力和情感的发展也需要重点指导。

1、大部分幼儿能积极参加体育锻炼，身体素质有明显提高，只有个别幼儿对教师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿能够安静地进餐，只有个别小朋友有挑食现象，如周书畅、周定然等。大部分幼儿的食量随着年龄增长而增大，但个别幼儿进餐速度较慢。个别孩子午睡还没有养成习惯，需要加强。孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿经常帮助同伴。

3、大部分幼儿能够用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术、音乐、故事、游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

在《纲要》精神和《园务计划》的指导下，我根据本班的实际情况，重点列出了本学期教育教学工作和常规工作的目标和方向。

二、教育教学目标

1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不去不安全的地方，不做不安全的事情。

2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。

3、在一日活动的各个环节中，幼儿能够自己完成任务，不依赖老师完成，提高自理能力。

4、体验人与人相互交往、合作的重要性和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学会评价自己。

5、积极认真参加班级劳动，能够持之以恒，爱护公物和周围环境。

6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。

三、常规工作目标

1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如进餐、洗手、咳嗽、喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

2、培养良好的学习习惯，如主动性、积极性、倾听习惯、认真完成作业等。

3、进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动时落落大方。

4、培养幼儿听音乐进行各项活动的能力，培养有秩序的常规。

四、工作与措施

1、建立良好的师幼和同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感和信赖感。

2、开学初，提供机会让幼儿自己来领取保洁任务，如擦学具柜、擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。让孩子们体会为班级做好事情的乐趣，并形成良好的劳动习惯。

3、注意保护幼儿的视力，每个月换一次座位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势和坐姿。

4、在老师的指导下，幼儿能够独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服、手套、围巾等整齐地放在固定的地方。

5、根据大班幼儿的年龄特点，重点进行教育（包括各种常规教育和行为习惯明辨是非的能力教育等）。认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

五、家长工作

1、家长是老师的密切合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。

2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园的情况。

六、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：让早到的幼儿为其他小朋友整理桌椅，然后一起迎接其他小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

点名活动：改变传统的点名方式，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级集体。

课间活动：教育孩子相互关心和照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；学会谦让，玩具大家一起分享。

进餐：培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒，不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，克服“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等待父母。

总之，我们应将品德教育融入到幼儿各项实践活动中，以身作则，言行一致，用情感感染幼儿。两位班主任要协调配合，对幼儿提出一致要求。同时，我们还要加强家园联系，共同努力培养孩子良好的品德行为习惯。让孩子们成为讲文明、懂礼貌的好孩子，这是我们努力的目标。

七、重点工作及安排

九月份：