一、情况简析：

目前，我们幼儿园有30名一线教师，他们都是年轻的教师，非常积极主动地参与教研和科研工作。他们之间相互团结合作，互相帮助，逐渐形成了促进教研和提高教育质量的良好氛围。通过自荐和他评，我们涌现出了一位区学科带头人、一位区骨干教师、三位镇骨干教师和三位园骨干教师，他们成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

上学期，我们紧密围绕区教研室的工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，通过牵手结对和拜师结对等方式，开展了一系列教学研讨和交流活动。大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑假期间，我们增加了3名新教师，还有4名教龄不足一年的教师。这些新教师缺乏一定的教学经验和基本技能，与其他教师在新的理念认同和传统的教育模式之间经常发生矛盾和冲突。一线教师在教学实践中仍然面临许多困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平仍然是一项重要任务。基于这些具体情况，我们制定了本学期的工作计划。

二、指导思想：

我们将继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师的专业素质。我们将开展扎实而灵活的教科研活动和师培活动，提高教师的教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园的教育质量，从而促进幼儿的全面和谐发展。

三、工作目标：

1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师的专业素养。

2、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师的反思能力。

3、深化教育科研，挖掘幼儿园的特色，完善园本课程内容。

4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿的和谐发展。

四、工作重点：

1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿的全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程的建设力度，在课程安排的合理性和实效性方面进行有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，对教师进行分层培养。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高教师的专业水平。

4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动的质量和效率

1、完善教研制度，保证园本研修的时间。

骨干研究组活动，每两周一次（由业务园长负责）

小教研组活动，每两周一次（由年级组长负责）

大教研组活动，每月一次（由业务园长负责）

2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。

骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的是为教师提供具体实用的教育策略和方法，先行一步地落实教育理念、行为和理论。

小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的是不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿的整体和谐发展。

大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园的特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的是提高教师的基本技能素养，以整合的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。

3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践相结合的积极性。

（二）加强培训，全面提高教师的素质

1、利用每周一、二的进室学习时间，加强师德教育和专业理论学习，转变教育观念。

2、结合幼儿园教师职业技能的要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生、如何解决问题和反思教研活动的过程等展开，内容上要形成专题化和系列化；形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期将进行优秀教研组的评比。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

6、重视常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿的发展和表现，观察教师的活动组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。

（三）开展课题研究，做好科研工作

结合幼儿园的课题研究，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究。同时，结合学习活动的深入实施，进行读书心得和教育随笔的交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。

本学期，我们将根据幼儿园的实际情况，做好新健康教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。我们将组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕幼儿园的科研课题，确定教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验。我们要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动，获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会，交流信息和心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录，积累素材和总结经验；多思：思成败、思做法，提高科研水平。

全园教师要继续认真自觉地学习教育科研理论，积极开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究工作，明确具体的研究对象和目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更加有成效。

（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”在工作中，教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与和积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

1、开学初，各班要精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期，我们将继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在幼儿园的活动情况；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通；各班要出刊好家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。