我们要认真对待工作中的每一件事，尽自己的最大努力做到最好，这才是教师职责的体现。我们要尊重孩子，走进孩子，在活动中观察幼儿的言行举止、学习状况，并进行记录，提高自己的观察、记录技能。同时，我们要主动关心国内外学前教育信息和专业理论，通过幼教刊物、多媒体技术、观摩和听讲座等多种途径，吸取教育学科的新知识和新技能。我们还要学会发现问题、反思自己的教学，及时记录困难和相关资料，认真做好日志和摘抄笔记，积累自己的学习和工作经验。

四、与家长合作

家长是我们教育事业的合作伙伴，是教育职责的分担者，也是宝贵的教育资源。我们要用细致入微的工作态度赢得家长们的信任和支持。我们会热情接待家长，与他们不定期地联系，共同协商育儿经验。同时，我们会认真收集家长的反馈意见，虚心接受合理的建议。我们会邀请家长参与教学活动和各类大型活动。在特殊情况下，我们会及时向家长汇报或持续电话联系，确保对于生病未返园的幼儿，我们会坚持电话追踪问候。我们还会邀请家长参与教学活动的策划和商讨，通过各种方式了解幼儿在家的状况，并向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间和家园之间的交往与交流。

我们知道幼儿园的工作可能会很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定能够出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心，赢得每个家长的放心。

幼儿园2024年第二学期教育教学工作计划9

一、指导思想

我们将以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步贯彻《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3—6儿童学习与发展指南》的精神。在幼儿园工作计划的指导下，我们将坚持务实求真、精益求精的工作作风，创造良好的环境，优化每一天的活动，促进幼儿健康成长。我们将克服困难，热爱工作，全心全意为幼儿、为家长、为社会提供服务。

二、工作目标

1、抓好队伍建设，提高综合素质。

2、抓好特色研究，提升办园声誉。

3、抓好班级管理，提高保教质量。

三、主要工作及保障措施

（一）抓好队伍建设，提高综合素质

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班级将利用家园共育栏以书面形式向家长和幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉接受家长的监督。每天以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象为家长和幼儿提供服务。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年除了学习有关教育教学理论外，我们还将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论并发表意见和心得，鼓励投稿。此外，我们将坚持撰写“教育随笔”，引导教师用《纲要》的理念分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高每天活动的质量和效果。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训，并制定具体的培训计划。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，促进教师的专业化发展。每位教师每学期至少上两次汇报课。班组长和骨干教师要起到模范带头作用。教学园长和保教主任要继续加强随堂听课，争取对每一位教师进行指导。

（3）采取定期检查和抽查相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查和督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识和卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）抓好班级管理，提高保教质量

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平和协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度和全新的工作理念，出色地完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”的方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期举办一次家长开放日；每周以书面形式向家长展示幼儿园的教育教学内容；期末进行一次家长问卷调查，了解家长的意见和建议，并向家长进行展示活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系

1、建立科学的每天活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡到离园，每一环节都有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，确保信息的及时传递，内容丰富，具有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育的合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育

立足于习惯养成，培养良好的学习、生活和卫生习惯。每周明确品德习惯教育的重点，在每天活动中渗透，认真落实幼儿在幼儿园的一天的常规要求和行为习惯评估要求，真正使幼儿养成良好的习惯。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面发展

1、继续使用省编主题活动教材，落实学习《3—6儿童学习发展指南》，并做好学习笔记。实践新课改，充分利用教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性和活动性有机结合起来。

2、认真研究新教材，探索好的教学方法和经验，开展公开教学观摩、听课、讨论和评选等活动。通过这些活动，优化教学活动的组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理地制定各项教学和活动计划，注重教材的分析和把握，以及教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课和年级教研课活动。每位教师每周必须听课一节，主任每周至少听课三节，教学园长每周至少听课一节，并及时进行评议。

（六）抓好特色研究，提升办园声誉

1、继续让“活动育人这朵奇葩”在幼儿园竞相开放。一方面，丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天进行户外体育游戏锻炼。另一方面，开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动和节日庆祝活动，为幼儿提供展示自己的舞台。此外，还要丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中勇敢展示自己，锻炼成长。通过向家长和社会展示幼儿的活动，进一步塑造了幼儿园的良好形象。同时，幼儿园将孩子们在园所学的成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园全面提升和成长的过程，从而更好地促进我们幼儿园各项工作的顺利进行。

2、继续开展优秀文明礼仪课程。实施文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。我们努力开展好文明礼仪教育这门课程，寻求有效的方法，将有效促进幼儿品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。我们将让幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相绽放。