1、建立科学的每天活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡到离园，每一环节都有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，确保信息的及时传递，内容丰富，具有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育的合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育

立足于习惯养成，培养良好的学习、生活和卫生习惯。每周明确品德习惯教育的重点，在每天活动中渗透，认真落实幼儿在幼儿园的一天的常规要求和行为习惯评估要求，真正使幼儿养成良好的习惯。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面发展

1、继续使用省编主题活动教材，落实学习《3—6儿童学习发展指南》，并做好学习笔记。实践新课改，充分利用教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性和活动性有机结合起来。

2、认真研究新教材，探索好的教学方法和经验，开展公开教学观摩、听课、讨论和评选等活动。通过这些活动，优化教学活动的组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理地制定各项教学和活动计划，注重教材的分析和把握，以及教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课和年级教研课活动。每位教师每周必须听课一节，主任每周至少听课三节，教学园长每周至少听课一节，并及时进行评议。

（六）抓好特色研究，提升办园声誉

1、继续让“活动育人这朵奇葩”在幼儿园竞相开放。一方面，丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天进行户外体育游戏锻炼。另一方面，开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动和节日庆祝活动，为幼儿提供展示自己的舞台。此外，还要丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中勇敢展示自己，锻炼成长。通过向家长和社会展示幼儿的活动，进一步塑造了幼儿园的良好形象。同时，幼儿园将孩子们在园所学的成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园全面提升和成长的过程，从而更好地促进我们幼儿园各项工作的顺利进行。

2、继续开展优秀文明礼仪课程。实施文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。我们努力开展好文明礼仪教育这门课程，寻求有效的方法，将有效促进幼儿品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。我们将让幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相绽放。

（七）抓好教育科研工作，促进教育教学改革

本年度，我们将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质和科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎实地推进幼儿教育改革。

幼儿园第二学期教育活动计划8

一、情况简析：

我们幼儿园目前有30名一线教师，这支队伍相对年轻，教师们对于教研科研非常积极，能够团结协作、互帮互助。我们逐步形成了科研促进教研和提高教育质量的良好氛围。通过自荐和他评，我们涌现出了一些区、镇和园的骨干教师，这些人成为我们幼儿园教育改革发展的重要资源。

上个学期，我们紧紧围绕区教研室的工作重点，在大教研组和小教研组开展了一系列教学研讨和交流活动。大家对于二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期期间，我们增加了3名新教师，还有4名教龄不到一年的教师。这些教师缺乏一定的教学经验和基本技能，而其他教师在新理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常发生矛盾冲突。一线教师在教学实践中仍然存在许多困惑和不足。因此，提高教师的专业素养和专业化水平仍然是一项重要任务。根据这些具体情况，我们制定了本学期的工作计划如下：

二、指导思想：

我们将继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。我们将开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。

三、工作目标：

1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。

2、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。

3、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。

四、工作重点：

1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率

1、完善教研制度，确保园本研修有足够的时间。

- 骨干研究组活动，每两周一次（由业务园长负责）。

- 小教研组活动，每两周一次（由年级组长负责）。

- 大教研组活动，每月一次（由业务园长负责）。

2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。

- 骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的是为教师提供具体实在的教育策略和方法。

- 小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的是不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。

- 大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的是提高教师基本技能素养，以整合的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。