由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级情况评估上，分析出以下班级近况：

1、班级特点及主要表现：

1)生活：孩子们基本上能够用筷子吃饭，能够自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。因此，除了让孩子们自己的事情自己做以外，我们还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能够控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

2)学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

3)运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能够创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自我控制能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有了一定提高，知道一些危险的动作不能做。

4)游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们展现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，尝试互相进行合作。

2、个别幼儿情况

(1)以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

(2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

(3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

(4)加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

3、家长情况：

(1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

(2)利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

(3)结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

(4)认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、学期目标与措施

生活：

1、培养良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

3、学习如何保护自己，体验安全生活的需求。

4、能够与同伴分享自己的快乐。

5、适应集体生活，感受共同生活的乐趣。

运动：

1、模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

2、发展基本动作（如走、跑、跳等）。

3、利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的乐趣。

4、对信号作出反应。

学习：

1、用感官主动感知周围事物的特征，发现事物之间的关系。

2、比较事物的异同，进行分类和排序。

3、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

4、了解自己身体的特征和生长变化。

5、亲近大自然，对观察和了解自然物和自然现象的变化与发展产生兴趣，具备初步的环保意识。

6、运用已有的经验，解决日常生活中的一些数量问题。

7、参与我国民间的节日活动，体验节日的快乐。

8、了解我国的标志（国旗、国徽、国歌）。

9、喜欢看图书，能够将语言和图像进行联系。培养良好的倾听习惯。

环境创设：

1、教室环境的创设