六月份

总结本学期的工作，深入实际的做好家园互动工作，幼儿评估，考核等工作。

20__年

幼儿园大班工作计划内容4

大班数学教学的主要任务是通过组织幼儿参与各种丰富多彩的活动，以扩展和整理幼儿在日常生活中获得的数学经验，使他们掌握基本的数学知识，培养对数学的兴趣，并初步运用数学知识来认识事物，为他们进入小学学习打下必要的基础。

根据教材大纲和本班幼儿的特点，我们制定了本学期的教学目标，具体如下:

1. 教幼儿学习1-10的数数、顺数和倒数。我们将通过有趣的数数游戏和活动，帮助幼儿掌握1-10的数数技巧，了解数的顺序和倒序。

2. 教幼儿正确书写1-10的数字。我们将引导幼儿使用正确的方法和姿势书写数字，培养他们的书写能力。

3. 教幼儿学习20以内的加法和减法，并迅速掌握20以内的数的加减运算和组成。我们将通过实物、图片和游戏等方式，帮助幼儿理解和掌握20以内的加减运算，并能够应用于实际情境中。

4. 教幼儿学习分辨实物或图形，并区分物体的高矮和远近。我们将通过观察和比较实物和图形的大小、形状和位置，帮助幼儿发展他们的空间感知能力。

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形，并能够迅速区分它们。我们将通过展示不同形状的实物和图形，引导幼儿观察和比较它们的特点，培养他们的形状识别能力。

6. 引导幼儿学习区分左右，并能够向左、向右移动。我们将通过模仿动作和游戏等方式，帮助幼儿理解和运用左右的概念，培养他们的方向感。

7. 培养幼儿能清楚地描述活动的过程和结果。我们将鼓励幼儿参与各种数学活动，并引导他们用清晰的语言描述活动的步骤和结果，培养他们的表达能力。

8. 在老师的引领下，幼儿能够总结和概括有关数学的体验，学会从不同角度和方面思考问题，通过观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学问题。我们将通过丰富多样的数学活动和问题，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

9. 培养幼儿积极主动地参与数学活动。我们将通过激发幼儿的兴趣和动力，创设积极活跃的学习环境，鼓励幼儿主动参与各种数学活动，培养他们的学习主动性和探索精神。

通过以上教学目标的实施，我们希望能够有效地开展大班数学教学，帮助幼儿建立起对数学的兴趣和基础，并为他们顺利地过渡到小学学习奠定坚实的基础。

幼儿园大班工作计划内容5

一、班级情况分析

我班现有33名幼儿，其中男孩13名，女孩20名。今年调入了5名幼儿，他们都曾经在幼儿园就读过。大部分幼儿能够很快适应新的集体环境，但是由于换了新的老师、新的同伴和新的教室，开学第一周有个别幼儿出现哭闹的情况。通过我们耐心细致的安慰，他们也能够很快稳定情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师工作认真、热情、负责，班级之间相互配合默契，我们与保育员一起团结进取，以满腔的热情做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级情况评估上，分析出以下班级近况：

1、班级特点及主要表现：

1)生活：孩子们基本上能够用筷子吃饭，能够自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。因此，除了让孩子们自己的事情自己做以外，我们还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能够控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

2)学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

3)运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能够创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自我控制能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有了一定提高，知道一些危险的动作不能做。

4)游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们展现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，尝试互相进行合作。

2、个别幼儿情况

(1)以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

(2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

(3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

(4)加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

3、家长情况：

(1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

(2)利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

(3)结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

(4)认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、学期目标与措施

生活：

1、培养良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

2、遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

3、学习如何保护自己，体验安全生活的需求。