二、班级发展总目标

1. 在促进幼儿全面发展的基础上，注重培养和发展幼儿的艺术能力。

2. 加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养，使他们能够独立解决问题。

3. 教师要进一步加强自身的学习和提高，营造平等、合作、探究的师幼互动氛围。

4. 继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心投入到课改和课题研究工作中。

三、幼儿能力培养重点

1. 幼儿能够关注环境、生活和艺术中的美，能够用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。他们知道自己又长大了一岁，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能够和同伴友好相处，乐于助人。他们能够独立完成值日生工作，有始有终。

2. 幼儿能够主动参与参观、种植、探索、交流等活动，并能用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3. 幼儿能够注意听清成人和同伴的讲话，能够自信大胆地表达自己的想法。他们在学会日常用语的同时，爱看书，爱听故事，能够与同伴和老师沟通，能够用自己的语言表达自己所见所闻。

4. 幼儿乐于与人交往，学习互助合作和分享。他们具备同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐于与人交谈，有良好的倾听习惯，能够大胆并清楚地表达自己想说的事情。

5. 幼儿乐于参加体育集体活动，培养正确的坐姿和走路步幅，能够按节奏行进，灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登等活动。他们能够进行多项创造性的体育活动。

6. 幼儿培养对歌唱活动的兴趣，发展在歌唱活动中的创造性和合作性。

四、具体措施

1. 充分利用社区资源和周边环境，与幼儿一起多出去走走，开拓他们的眼界，丰富他们的感性知识。

2. 加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给他们一些卫生习惯的术语。

3. 根据幼儿当前的兴趣、生活经验和季节时令等因素，开展多种主题活动。

4. 多开展合作性的活动，如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的乐趣。

5. 多观察、了解幼儿的学习情况，经常进行分析和反思。可以制定个案观察记录表，随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，同时也要反思自己的教育方法是否恰当。

6. 灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五、家长工作重点

1. 根据家长和幼儿的意愿，开展各种活动，加强社区和幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，促使家长与幼儿共同学习和探讨。

2. 增加班级家委会成员，充分发挥家长的资源作用，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源的提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动和集体活动出谋划策，并能够主动、及时地带动其他家长参与活动，形成良好的家园联系氛围。

3. 建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。广泛征集育儿论文，并通过家园宣传栏、家园通讯卡等方式与家长进行宣传和学习，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

六、每月主题活动

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

11月份：开展“秋天来了”的活动

12月份：开展“欢欢喜喜过新年”的活动

幼儿园大班工作计划表内容4

一、班级情况分析：

我班现有幼儿40名，其中男孩22名，女孩18名。经过两年的幼儿园生活，大部分幼儿活泼、开朗，基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常，能积极参加各种体育活动，动作发展较协调，体质明显增强。大部分幼儿会拍球、有的会摇呼拉圈，也能较好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学，求知欲望较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯，幼儿的自我保护意识、辨别是非能力明显增强。大部分幼儿能主动、正确使用礼貌用语，争做值日生，能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强，大部分的幼儿能自觉上课积极思考、发言，表达自己的愿望，但在遵守生活常规和游戏常规欠缺。幼儿对新奇的事物有浓厚的兴趣，喜欢观察，求知欲望较强。但本班幼儿也存在了以下不足：

1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持周围的环境卫生等，不爱劳动，较为懒惰进行个别指导。

4、部分幼儿胆小、不合群，不喜欢与同伴交往、游戏。如：李佳佳、许盈盈等喜欢独自玩玩具。

5、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如：苏祺、叶筱敏喜欢与选定的同伴一起玩，但东西不喜欢和同伴分享。

6、班上幼儿自理能力有所提高，但起床后拖拉现象较为严重。

根据以上出现的问题，依据幼儿发展的目标，结合我班实际，现拟定学年工作计划如下：

二、主要工作任务与措施：

1、积极发展幼儿的动作，加强户外体育活动的锻炼。继续培养走、跑、跳、平衡、投掷等技能，进一步培养本班幼儿对体育活动的兴趣。