5、教学中要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。

7、教研活动要求：

（1）我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或研究课。

（2）认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题研究相结合；要与上课、评课相结合。

（3）认真配合教务处对备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。

初一数学教学总结精选6

在20XX学年中，我们初一数学备课组在教研组的正确领导下，开展了有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等方面进行了工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务。回顾这一学年的备课组工作，我们主要做了以下几个方面：

1、认真钻研教材，定期进行备课组活动

我们充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。我们整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案。

2、坚持组内互相听课，形成随时教研的氛围

我们坚持同组教师之间经常性的互相听课，互相学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。

我们认真开展教学教研工作，在创新中求发展。我们将成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学经验，并以笔端记录下来。其

3、提优辅差促中间

我们提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。

我们组织学生参加初一数学竞赛与四科联赛，并取得了优异成绩。我们统计出年级中数学成绩落后的学生，利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率。

4、参与平时资料的积累、创新与推广

我们备课组成员对自己的教学经验毫不保留地积极推广，在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁地展示了教学设计和课件，赢得了观课老师的赞赏。此外，有两位老师在区教研会上作了精彩的中心发言讲座，在区首届教师命题大赛中，我组老师童建民、金立荣分别获得一、二等奖等等。

同时，我们积极承担各级教研部门的统测命题工作。例如，在20XX年1月和5月，我们分别承担了台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20XX年第1学期9年级数学期末试题、椒江区20XX学年第2学期8年级数学期末试题以及椒江区20XX年初中毕业生学业考试第二次适应性试题等命题工作。同时，我们备课组的老师共同编写了适合自己学生的教辅用书，如《浙江期末》《励耘名卷》《浙江中考课堂导学案》《课课通》《当堂练》等，这些教辅用书不仅为我校赢得了赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的教师人才培养模式，在组内形成了理论研究与实践相结合、知识传授与创新能力培养相结合的浓郁的研究氛围。

5、进行专业发展交流，发布个性化的教学观点

我们建立了备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学研究与交流。我们引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和经验在博客中，供组内外所有成员分享。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不容易。我们相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比愉悦。

初一数学教学总结精选7

本学期，我来到庆坪中学支教，服从教育局和学校的安排。为了适应新的工作岗位和教学要求，我从各个方面严格要求自己。我认真研究了新课标理念，改进了教法，并且对工作中的每一个细节都非常认真。结合本班学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地开展了教学工作，使之有计划、有组织、有步骤。

首先，在思想政治方面，我始终拥护国家的教育方针和政策，坚持支持国家目前进行的新课程改革。我热爱教育事业，热爱我所教育的每一个学生。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，与同事们团结合作，积极协调工作中的各个方面。

其次，在教学中，我主要做了以下几方面的工作：

1. 做好课前准备工作。除了认真研究教材的重点、难点、关键，我还深入了解学生，根据他们的学习能力和接受能力制定了课堂上的辅导和教学方案。这样，课堂教学中的辅导更有针对性，避免了盲目性，提高了实效。

2. 提高上课技巧，提高教学质量。我注重讲解的清晰、准确、条理、情感、生动。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强与学生的交流，充分体现学生的主体作用，让他们学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，我也注重精讲精练，尽量让学生动口动手动脑，减少我的讲解。在每一堂课上，我都充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让不同层次的学生都有所提高。

3. 认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。我仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时，我对学生的作业进行及时、认真的批改，并记录他们的作业情况。对作业中的问题，我进行及时的反馈，并针对问题进行个别辅导。

4. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免了一刀切的弊端，同时也加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，我不仅仅注重学习知识方面的辅导，更注重培养他们的学习思想，努力提高他们的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有所提高。在本学期的期中考试中，我所任教的班级也取得了较好的成绩。不过，我们仍然存在一些不足之处。学生的知识结构还不够完整，需要加强和训练。

初一数学教学总结精选8

本学期我担任七年级(5)、(9)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，但是在期末质检中，我班75人的平均分是69.4分，优秀人数有38人，优秀率是62%，合格人数有56人，合格率是89%，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七(5)(9)班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七(5)(9)班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生40人，中层生共20人，待进生15人。利用每天利用课余时间辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强;