我们还坚持理论学习，认真撰写心得体会。为了加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月设定一个主题，并积极撰写学习心得。我们了解教研教改的最新信息，善于学习才能善于研究，善于研究才能善于教学。我们将教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

此外，我们还在课余时间经常交流教学经验和体会。由于我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时在教学中遇到的好方法和疑难问题都会及时在办公室进行交流。备课组的活动不一定需要统一时间坐在一起讨论，任何时间只要有想法都可以进行交流。我们坚持一课一反思，在同事之间共同探讨，力求让每一堂课都让学生有所收获。

我们备课组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自我加压，树立主人翁精神，为提高教学质量而努力奋斗。

2024初一数学教育教学工作总结合集5

20__至20__学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

首先，我们深入学习新课程标准，钻研新教材。每周二下午第三节是我们备课组的集体活动时间，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会。我们充分发挥集体智慧，进行集体备课，统一教学进度，统一各章节的重点、难点，并制定相应的突破教法。每次活动大家都能畅所欲言，取长补短，相互促进，共同进步。

其次，我们积极开展教研活动。结合学习新课程标准，我们积极开展课堂教学的研讨工作。除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组还开展了两次教改试验课。这两节试验课的题目是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”。我们通过集体备课、拟定教案，再由不同的老师主讲，并进行课后的分析总结，总体情况基本达到了预期的目的。此外，我们备课组老师之间还开展了互相学习、取长补短的听课活动，每人都听了不少于8节课。

为了提高教学效果，我们积极采用多媒体和实物教学手段。我们充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互相帮助和学习，积极探讨课件的制作。在实物教具制作方面，我们根据实际情况，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具。这方面做得比较好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。

我们还做好了单元过关测验的工作。每章我们统一进行单元测验，使用统一的评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。试卷的命题由备课组老师轮流负责，而测后的总结分析报告由试卷命题的老师负责。报告主要包括各班和全级的平均分、及格率、优秀率，以及学生在各个知识点上的掌握情况和存在的问题。并提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

我们还重点做好了差生的辅导补救工作。由于本届初一新生数学基础参差不齐，我们制订了相应的补救措施。一是在课堂教学中，以差生是否过关为标准。二是每班选出20名差生，制定辅导资料，并利用每个星期五下午第三节课由任课老师集中辅导。经过一个学期的努力，这些后进生的数学成绩都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬的表现。

最后，我们还开展了学科竞赛。为了提高学生学习数学的兴趣，我们与初二数学备课组联合举办了一次数学竞赛。我们通过互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进行比赛。这次竞赛设有一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名。这样的竞赛活动促进了学生学习数学的兴趣。

2024初一数学教育教学工作总结合集6

在20XX学年中，我们初一数学备课组在教研组的正确领导下，开展了有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等方面进行了工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务。回顾这一学年的备课组工作，我们主要做了以下几个方面：

1、认真钻研教材，定期进行备课组活动

我们充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。我们整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案。

2、坚持组内互相听课，形成随时教研的氛围

我们坚持同组教师之间经常性的互相听课，互相学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。

我们认真开展教学教研工作，在创新中求发展。我们将成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学经验，并以笔端记录下来。其中，本组老师的论文《数学概念教学的有效性研究》和《用几何画板编制数学双动形压轴题》分获椒江区二、三等奖，《一道数学双动形压轴题编制后反思》获市教科三等奖，并被《试题与研究》杂志在8月发表。本备课组还主持市教科所“初中数学教师习题编制能力的培养与实践”课题研究，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖。在区初一教研会上作《数学课题学习的实践与研究》，校教师论坛上作《复习课有效性的研究》报告，获一致好评。

3、提优辅差促中间

我们提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。

我们组织学生参加初一数学竞赛与四科联赛，并取得了优异成绩。我们统计出年级中数学成绩落后的学生，利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率。

4、参与平时资料的积累、创新与推广

我们备课组成员对自己的教学经验毫不保留地积极推广，在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁地展示了教学设计和课件，赢得了观课老师的赞赏。此外，有两位老师在区教研会上作了精彩的中心发言讲座，在区首届教师命题大赛中，我组老师童建民、金立荣分别获得一、二等奖等等。

同时，我们积极承担各级教研部门的统测命题工作。例如，在20XX年1月和5月，我们分别承担了台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20XX年第1学期9年级数学期末试题、椒江区20XX学年第2学期8年级数学期末试题以及椒江区20XX年初中毕业生学业考试第二次适应性试题等命题工作。同时，我们备课组的老师共同编写了适合自己学生的教辅用书，如《浙江期末》《励耘名卷》《浙江中考课堂导学案》《课课通》《当堂练》等，这些教辅用书不仅为我校赢得了赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的教师人才培养模式，在组内形成了理论研究与实践相结合、知识传授与创新能力培养相结合的浓郁的研究氛围。

5、进行专业发展交流，发布个性化的教学观点

我们建立了备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学研究与交流。我们引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和经验在博客中，供组内外所有成员分享。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不容易。我们相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比愉悦。

2024初一数学教育教学工作总结合集7

首先，对于初一学生来说，他们刚从小学升入初中，需要逐渐习惯自学的方法。除了进行思想教育工作，明确学习目的和端正学习态度外，还需要做好"领读工作"。通过示范性的领读，教会学生按照"三读"的要求去阅读、理解、掌握教材，并在教材上作批注。同时，教会学生做练习和核对答案的方法，并进行示范。在这个阶段，我尽快认识、了解学生，掌握他们的基本情况。

其次，进入正常后的阶段，我在教学中的主要环节有以下几方面：

1、课前准备工作：除了认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，还要深入了解学生。根据学生思维类型的敏捷和踏实两个方面，将学生分成四种类型，并了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质。在了解学生的基础上，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的提纲。

2、课堂工作：

(1)首先搞好组织教学，将全班学生的注意力组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学更多地将学生的注意力集中在教师的讲授上，但根据初中学生的年龄特征，他们的注意力容易分散。因此，组织教学应贯穿于整个教学过程中。启导活动教学法的组织教学模式是采用"启"、"活"、"读"、"练"、"知"、"结"等环节，并且教师有针对性地辅导和指导学生。在组织教学中，教师要能真正起作用，建立良好的师生关系，保持和谐的课堂气氛，使学生在积极的环境中学习。

(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况进行复习，然后引入新课，并明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。

(3)再次是学生独立进行学习活动。学生根据教师要求独立进行学习活动，按照"三读"的要求阅读教材，并在理解的基础上做练习，自己核对答案，及时反馈学习效果，并向教师请教解决问题。在学生独立学习的过程中，教师巡回辅导，并根据学生的情况，有针对性地帮助每个学生。通过个别辅导，教师能够提高差生的学习兴趣和学习动机，从而提高他们的学习水平。

在教学过程中，我制作了许多多媒体课件，使学生能够利用视觉和听觉进行学习，提高学习效果。根据生理学和心理学的研究，人的视觉和听觉对知识的吸收率分别占了83%和11%。因此，在教学活动中，将学习者的视觉和听觉有机地结合起来，可以获得更好的学习效果。此外，多样化的刺激可以避免学习疲劳，保持学习的高效性。在"启导活动教学法"中，通过视觉为主的教学原则，学生能够在不同的学习环节中保持积极进取的状态，课堂气氛活跃，学习效果显著。

2024初一数学教育教学工作总结合集8

本学期，我来到庆坪中学支教，服从教育局和学校的安排。为了适应新的工作岗位和教学要求，我从各个方面严格要求自己。我认真研究了新课标理念，改进了教法，并且对工作中的每一个细节都非常认真。结合本班学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地开展了教学工作，使之有计划、有组织、有步骤。

首先，在思想政治方面，我始终拥护国家的教育方针和政策，坚持支持国家目前进行的新课程改革。我热爱教育事业，热爱我所教育的每一个学生。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，与同事们团结合作，积极协调工作中的各个方面。

其次，在教学中，我主要做了以下几方面的工作：