一学期已悄然已过。在这一学期中，我担任了七年级(1、2)班的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参与教学改革。在实施高效课堂教学模式中，我将新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，取得了很好的效果。现在我将一学期的数学教学工作总结如下：

一、加强学习，提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。我抓实常规，保证教育教学任务全面完成。我尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风以及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，在教给学生知识的同时，也教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、学得实在，并确保他们在45分钟内能够有所收获。我设计了内容丰富的课外作业，进行教法切磋、学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收，将学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。我强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。我优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。我尝试了新的教学方法，实施了三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，并指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的试题，由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也激励学生自我编题。我努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，并注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心。在数学学习的辅导中，我关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。我致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，取得了良好的效果。

虽然本学期取得了一定的成绩，但还存在着不足。学生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分学生学习积极性不高，这些都有待以后改进。

存在的问题或不足：

1、对学生的思想教育工作做得还不到位，还出现极少部分学生旷课、厌学现象，影响了教学成绩的提高。

2、对新课改理念的学习探讨和自己的教学方法有待于提高。

3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学习成绩提升幅度不大。

4、虽然对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。

5、学生的学习成绩不平衡，两极差异大。

6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差。

今后努力方向：

1、团结一致，虚心向其他教师请教，吸取良好的教学经验。认真负责地指导和辅导每个学生，贯彻良好有效的教育教学方法及手段。

2、下学期将在课余时间或早自习时间对学生进行复习和巩固相关知识内容，通过课堂提问、课堂练习等方式使学生掌握动手、动脑的观察能力。

3、在教学工作中注意学生能力的培养，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

4、多采取让学生自主学习和合作探究的学习方式，用于完善的学习方式，课堂检测等培养和教育学生，在课堂教学中寻找、探索最理想的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨采用一些适用的教学手段，进行教育教学。

七年级数学教学工作总结第一学期优质8

一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下。

首先，我们定期进行备课组活动。充分利用每周一次的备课组教研活动，我们整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。通过这样的团队合作，我们能够更好地规划和安排教学内容，提高教学效果。

其次，我们认真钻研教材。备课组的教师能认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。我们注重理论与实践相结合，通过不断地学习和研究，提升自己的教学水平。

第三，我们形成了随时教研的氛围。我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，包括本节课的教学目标、重难点等。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果，学生们有没有什么特别好或不好的反应，出现了哪些新问题等。我们再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取经验，更好地把握教材。我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了教学的有效性。

最后，我们辅导数学成绩落后的学生。我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑。我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学老师长期如一日地付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。

在过去的一学期里，我们七年级数学备课组全体教师一起努力，取得了一定的成绩。然而，我们也意识到自己的不足之处，需要继续学习和提升。在接下来的工作中，我们将继续加强教研活动，深入研究教学内容，提高教学质量。相信在大家的共同努力下，我们的数学备课组会越来越强大，为学生的学习提供更好的支持和指导。

七年级数学教学工作总结第一学期优质9

一、指导思想

小组合作学习已经逐渐受到广大教师和学生的重视，教育观念和学习方式正在发生变化。如何激发学生对数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何注重学习过程而不仅仅是结果，使学生在学习基本知识和技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中提高教学质量?这些问题都摆在我们面前，需要我们发挥集体智慧，认真思考和积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标

1. 深入学习新课程标准，研究新教材。

2. 转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的理念。

3. 认真学习和探索，形成完善的课堂教学模式。

4. 进行课堂教研活动，提高课堂教学效果。

5. 有效地培养优势，帮助改善学生的学习困难。

三、具体措施

(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，进行集体备课，讨论教学中的问题。

备课模式：1. 分配任务，确定主备课人；2. 集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能够使学生做到“一课一得”；3. 再次整合和修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；4. 上课老师根据个人的风格和学生的学情进行修改。