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2024年七年级数学教学工作总结个人版1

在过去的一个学期里，我一直认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作进行了总结，具体如下：

一、业务学习

我加强了学习，提高了思想认识，树立了新的理念。我坚持每周进行政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的课程标准，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。

三、教学研究。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在过去的一个学期里，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。具体表现在以下几个方面：

1、提高教学质量

为了上好课，我做了下面的工作：

- 课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行深入了解，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些资料，如何才能教好。

- 课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。课堂上我注重讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导工作

七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能合理地安排时间进行学习。针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，我努力从友善开始。例如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习，上课睡觉、搞小动作、说闲话，下课就往外跑，不按铃回班级。针对这种情况，我分析了他们的原因，并与他们的家长联系，共同做好他们的思想工作。在与他们交谈时，我对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。现在，很多同学的学习成绩大幅度提高，其他的毛病也相对减少了。

3、积极参与听课、评课

我虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。

4、培养多种兴趣爱好

我注重培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、工作中存在的问题

在过去的一个学期里，我也发现了一些问题：

- 教材挖掘不够深入。

- 教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

- 新课标下新的教学思想学习不够深入，对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。

- 对差生的关注不够，由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。导致教学中的盲目性。

- 教学反思不够。

五、今后努力的方向

为了解决上述存在的问题，我制定了以下努力方向：

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、进一步挖掘教材，把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强教学反思，提高教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年七年级数学教学工作总结个人版2

一、提高思想认识水平，端正态度。

为了提高自己的业务能力和教学水平，我坚定不移地执行教育方针和政策，学习《初中数学新课程改革标准》，并积极参与新课程改革的实施。我虚心向其他教师请教教学中出现的问题，并结合教材内容、学校实际条件和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。我热爱教育事业，热爱我的学生，认真对待教学工作中的每一个细节。

二、制定针对性的教学计划，澄清底子。

开学之初，我对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析，将试卷中暴露出的问题进行归类，并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。同时，我还对比了镇中心学校统考成绩册，找出了自己班级与兄弟学校同年级优秀班级之间的差距。根据班级的实际情况重新定位，制定了七年级下册的教学目标。

针对学生普遍基础差、两极分化现象严重的问题，我对学生按照成绩的发展潜力进行分类，并分配互助学习小组。我要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有能力但学习态度不端正的学生，我另行制定了矫正措施。

三、营造良好的教学气氛，精心设计教学情境。