一、指导思想

小组合作学习已经逐渐受到广大教师和学生的重视，教育观念和学习方式正在发生变化。如何激发学生对数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何注重学习过程而不仅仅是结果，使学生在学习基本知识和技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中提高教学质量?这些问题都摆在我们面前，需要我们发挥集体智慧，认真思考和积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标

1. 深入学习新课程标准，研究新教材。

2. 转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的理念。

3. 认真学习和探索，形成完善的课堂教学模式。

4. 进行课堂教研活动，提高课堂教学效果。

5. 有效地培养优势，帮助改善学生的学习困难。

三、具体措施

(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，进行集体备课，讨论教学中的问题。

备课模式：1. 分配任务，确定主备课人；2. 集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能够使学生做到“一课一得”；3. 再次整合和修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；4. 上课老师根据个人的风格和学生的学情进行修改。

(二)开展相互学习和借鉴的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式：1. 自主学习，引导学生自主探究和思考，培养良好的学习习惯；2. 小组合作交流和探索，通过生生交流和师生交流，掌握知识，培养思维能力，并学会合作学习；3. 展示交流，培养学生的归纳总结能力；4. 达标检测，布置和督促学生独立完成课堂作业，并批改部分学生作业，时间约为10分钟，目的是检测每位学生是否当堂达到学习目标；5. 巩固拓展，留有一定量的作业。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为基础，确保每位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题》的单元测试题为依据，力争每位同学都及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后的总结分析主要包括：1. 各班和全级的平均分、及格率和优秀率；2. 哪些知识学生掌握得比较好，哪些知识掌握得比较差，存在哪些主要问题；3. 提出需要补救的问题和今后教学上需要注意的事项。月月清以每月的月考为依据，主要解决学生阶段性存在的知识遗忘问题，并提供心理和学习方法上的指导。