二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生在学习中感到容易、轻松和愉快。我注重精讲和精练，尽量减少自己在课堂上的讲解，让学生更多地参与口头表达和实际操作。同时，我在每一堂课上都充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都能得到进步。作为教师，我还进一步转变了教育观念，坚持以学生为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生的创新能力。我重点研究和运用“自主-创新”课堂教学模式，努力实现高质量的教学和高效率的课堂。

三、创新评价，激励和促进学生全面发展。

在对学生的学习进行评价时，我不仅关注他们对知识和技能的理解和掌握程度，还注重他们情感和态度的培养和发展。我关注学生在数学学习中的成果，更注重他们在学习过程中的变化和发展。我注重掌握基础知识，关注课堂作业的完成情况，采用定性和定量相结合的评价方法，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了哪些进步，具备了什么能力。我希望评价结果能够帮助学生树立学习数学的自信心，提高他们对数学学习的兴趣，促进他们的全面发展。

四、认真批改作业，布置有针对性、有层次性的作业。

我认真地批改学生的作业，及时记录和分析学生作业的情况。我将学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。针对不同的情况，我及时改进教学方法，确保有的放矢。

总之，教学工作是一份耕耘，一份收获。在教学工作中，我既有成功的喜悦，也有失败的困惑。我会在今后的教学工作中，继续吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力提高教学质量。