一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：我认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念进行了深入了解，了解教材的结构，重点与难点，并掌握知识的逻辑，以便能够灵活运用。我还明确了应该补充哪些资料，以及如何才能更好地教授。我了解学生原有的知识技能的质量，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯。我研究了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情景：我组织了良好的课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使他们保持相对稳定的注意力。同时，我激发了学生的情感，使他们在学习中感到愉悦，创造了良好的课堂氛围。我在课堂上使用简洁明了的语言，提问面向全体学生，引发学生对数学的兴趣，注重讲解和练习的结合。

二、总复习工作要面向全体学生，具体做法如下：

一、教师的板书与学生的板演：我的板书体现了知识的发生过程和知识之间的联系，对问题的解答让学生能够看到解题思路，并让学生参与其中。我的板书布局合理，层次分明。我注重学生的板演过程，让不同层次的学生都有机会表现。学生的板演为我提供了反馈信息，帮助我发现知识上的不足，并进行补充。同时，学生的板演中出现的优秀解题方法为我提供了良好的学习机会。此外，学生的板演还能培养学生的胆识，培养学生独立思考的能力，促进他们的记忆。

二、注重学生解题中的错误分析：在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的。我认为对错误进行系统分析是非常重要的。首先，通过错误可以发现教学中的不足，采取相应措施加以补救。其次，错误揭示了学生在学习中对所学知识不断尝试的过程，我认真总结这些错误，使其成为学生知识宝库的重要组成部分，帮助学生理解解决问题的探索和调试过程，对学生的能力培养有益影响。

三、抓住学生心理，营造良好的教学环境。高考竞争的残酷给学生带来了严峻的中考形势。各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强烈。无论是优生还是学困生，他们的学习都是被动型的。作为教师，如果不能调动学生的主动性，我们的工作再怎么努力也没有用。因此，我们需要研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教学方法。

工作措施：对于优生，我们拓展他们的学习内容，让他们先自己研究问题，提高他们自我解决问题的能力。在课堂上采用讨论式教学方式，让他们展示自己的见解，然后我进行总结，并深化、类比和提高他们的理解。对于中等生，他们是学习的主流，我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，并以基础题为主进行作业和练习，加强训练，普遍提高。对于学困生，我们以提高一个算一个的心态，用爱心来影响他们的思想，用耐心来帮助他们的学习。在课堂上，我们编写适合这部分学生完成的题目，力求每节课都有事可做，每节课都有收获，调动他们的学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要保持学生的学习兴趣，必须注重与学生的情感沟通。例如，给学生及时的辅导，给注意力不集中的学生及时的提醒，给有好的解法的学生及时的表扬，给失去信心的学生及时的心理安慰，给学有余力的学生提供各种本事的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生之间有充分的情感交流，才能在愉悦、竞争和合作的环境中完成教学。

四、加强教材研究，营造高效课堂。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，提高教学质量的关键在于每节课的高效益。为了在中考中取得成功，必须从初一开始打好基础。当然，初三复习的后期工作也非常重要。在有限的两个月时间里，我们必须把六本书复习好。对于这个阶段的工作，我非常注重“精讲”这一环节。学校给我们的教学时间与其他学科一样有限，时间紧任务重，要做到“精讲”，对教师来说是一个很高的要求。我注意引导学生消化概念、定理、公式和规律，针对学生的知识缺陷和疑难问题进行重点讲解。我比较新旧知识和新题旧题，将复杂抽象的问题进行连贯解决。我延伸解题方法，探索解决问题的规律。我研究一题多解和条件多变问题的解决方法。我注重提出富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段工作的重点。我基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间。练习题必须是经过我们精心挑选的、与中考接近的、有代表性的题目。这些题目包括理解概念、巩固定理的基础题、运用知识的能力题、一题多解的思维题、易出错的常见题、综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度、应变能力和技巧都会有很大提高。

以上是我对上学期工作的回顾和总结。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的指导和帮助。我相信，通过我和学生的共同努力，我们一定能取得更好的成绩。

2024九年级毕业班数学教学工作总结精品6

在过去的一个学期里，我担任九年级数学教师的工作。在教学方面，我对自己要求严格，坚持要求学生在课堂上“三不”（即不乱说话、不睡觉、不吃零食）。为了在明年的工作中做得更好，为了能更好地发挥自己的优势，我及时总结经验，吸取教训。下面是我对这个学期工作的总结。

首先是教育教学工作方面。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在这个学期里，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分利用学校现有的教育教学资源，力求每节课都备好，每一堂课都上好，取得了一定的效果。

第一，备课要深入细致。我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目标时，我非常注意学生的实际情况。我认真编写教案，并不断归纳总结经验和教训。

第二，注重课堂教学效果。针对九年级学生的特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点，讲解清晰、准确、条理，同时注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、轻松、愉快。我也特别注意对不同层次的学生的学习需求和能力进行考虑，让每个学生都能得到提高。

第三，虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问。我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。我也经常听优秀老师的课，边听边讲，学习别人的优点，改进自己的不足。我常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。同时，我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并经常在一起讨论教学问题。

第四，作业与练习。在作业批改上，我认真及时，力求全批全改。我分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，以便在辅导中有的放矢。

第五，课后辅导。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的弊端。我特别加大了对后进生的辅导力度，不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，以提高他们的成绩。

在工作中，我也存在一些问题。首先是教材挖掘不够深入。我需要进一步挖掘教材，把握更多的知识点和考点。其次是教法不够灵活，不能很好地吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。第三是在新课标下的新教学思想学习不够深入，对学生的自主学习和合作学习缺乏理论指导。第四是对差生的抓教不够。由于对学生的了解不够，我对学生的学习态度和思维能力不够清楚。导致在上课和复习时，我只关注了讲解内容，而对于学生的掌握情况却不够了解，导致了教学中的盲目性。第五是教学反思不够，我需要更加深入地反思自己的教学方法和效果。

在今后的工作中，我将努力改进这些问题。首先，要加强学习，学习新课标下的新教学思想。其次，要深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。第三，要多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。第四，要加强对差生的培优力度，加大教学反思，增加教学投入。通过这些努力，我相信我能在以后的工作中做得更好，取得更出色的成绩。

2024九年级毕业班数学教学工作总结精品7

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，一开始对于处理重难点、易错点以及中考偏向等方面毫无头绪。为了不辜负校领导和前辈们的信任，我决不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时代教学工作的要求，从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、高效率地开展。一个学期下来，确实取得了一定的成绩。为了使以后的工作取得更大的提高，现在对本学期的教学工作做出总结，希望能发扬长处，克服不足，以更加扎实的工作再上一层楼。

一、认真备课

不仅要备学生，还要备课本、备教法，根据课本内容和学生的实际情况，设计课程的类型，选择教学措施，认真编写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备工作，课后及时对该课进行总结，编写好教学后记，并认真整理每节课的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技巧

提高教学质量，做到思路清晰、条理分明、言简意赅、深入浅出。在讲堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得开心；注重精讲精练，在讲堂上尽量让学生多动口、动脑少听老师讲；同时，在每一节课上充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都取得进步。现在很多学生反应喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节练习上积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时多听其他老师的课程，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业要精选精练，有针对性、有条理性。为了做到这一点，我经常到各大书店搜集资料，对各类辅助材料进行筛选，力求每一次练习都取得一定的效果。同时，对学生的作业要及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评讲，并针对相关情况及时改进教学措施，对症下药。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，针对不理解的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对落后生的辅导力度。对落后生的辅导，不仅限于学习知识性的指导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多知识断层，这些都是落后生转化过程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，将他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、严抓学风

我所教的班级，大部分同学对这门课很感兴趣，但也有不少学生，因为怕被责备，学习上存在问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄袭，这严重影响了成绩的提高。对此，我严抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础较差，抱着放弃的态度，或过分自卑，考试紧张等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要畏惧失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期的努力，大部分同学都养成了自主完成作业的习惯，形成了良好的学风。

令人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们的考试成绩都有所提高。但存在的不足是，学生的知识结构还不够完整，初二的知识体系还存在许多空白。这些都需要以后改进，下学期就要中考了，我会加倍努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得优异的成绩。

2024九年级毕业班数学教学工作总结精品8

本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

一、面向全体因材施教