2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3、对新课标下的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。

4、对差生关注不够。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，导致教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下的教学思想。

2、学习新课标，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强对差生的培优力度，加大教学反思，提高教学投入。

通过对一学期的工作总结和问题反思，我明确了今后的努力方向。我会继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生的学习进步做出更大的贡献。

初三毕业班数学教学工作总结合集4

初三总复习是一个非常重要的教学阶段。它不仅是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质、发展学生思维能力和培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”。同时，它也是学生继续学习和参加工作的准备阶段。作为初登岗位的教师，我直接带了毕业班，经历了不断地学习与自我总结，也经历了几多的耕耘和收获。现在，我将一学期的经验和不足总结如下：

一、总复习工作要面向全体学生。具体的做法有：

1. 教师的板书与学生的板演。教师的板书应该体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系。对于问题的解答，要让学生看到解题思路，并让学生参与其中。教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段的运用要和谐。另外，要强化学生板演的作用，让不同层次的学生都有机会表现。学生的板演可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现自己讲课中的不足，并且学生板演中出现的优秀解题方法也可以为教师提供向学生学习的机会。此外，学生板演还可以培养学生的胆识，培养他们独立思考的能力，并促进记忆。

2. 注重学生解题中的错误分析。在总复习过程中，学生在解题中出现错误是不可避免的。教师应该对这些错误进行系统分析。首先，教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。其次，错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果。教师认真总结这些错误，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索和调试过程，从而对学生的能力培养产生有益影响。为了预防错误的发生，教师应该了解不同层次学生对知识的掌握情况。在复习过程中，教师可以通过提问来分析学生错误回答的原因，并进行有针对性的讲解。最后，在课后的讲评中要抓住典型错误加以评述。因为练习是实践，评述是升华，只有讲解而没有评述，练习往往只是走过场。

3. 关心学习上有困难的学生。对于那些学习上有困难的学生，教师要特别关心，采取反复的措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，教师可以与这些学生促膝谈心，将自己的爱倾注给他们。教师应该热心、体贴、耐心地帮助这些学生，这样他们会从心理上感受到师生之间真挚的情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别是在题目的选择上，教师要有梯度，符合学生的认知水平，逐步提高他们的学习质量。最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习氛围，并有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要贯穿思想“发展学生思维能力是培养能力的信心”始终。具体的做法有：

1. 变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。通过变换命题的表现形式，可以让学生深入思考问题，培养他们的思维深度。

2. 寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。通过鼓励学生寻找不同的解题途径和思维方式，可以培养学生的思维广度，让他们从不同的角度来思考问题。

3. 变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性和敏捷性。通过变化几何图形的位置、形状和大小，可以培养学生的思维的灵活性和敏捷性，让他们能够迅速适应各种变化。

4. 强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。通过强化题目的条件和结论，可以培养学生的思维批评性，让他们能够对问题进行深入的分析和评价。

5. 变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。通过将封闭型题目变为开放型题目，可以培养学生的思维创造性，让他们能够自由地发挥想象力，提出自己的解决方案。

三、要做好数学技能的再学习，全面培养学生的素质。根据数学大纲的规定，数学技能主要包括运算技能、作图和画图技能以及推理技能。在数学复习中，要做到以下几个方面：

1. 正确性。学生在解题过程中要遵循正确的思维规律和形式，无论是在运算、推理还是作图中，都要保证准确无误。

2. 速度。注重解题速度的提高。

通过以上的总结和反思，我相信在今后的工作中，我会更加重视总复习的工作，更加关注学生的学习情况，更加注重培养学生的思维能力和素质。同时，我也会继续不断地学习和总结，以便提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

初三毕业班数学教学工作总结合集5

初三总复习是教学过程中非常重要的阶段。它不仅是学生再学习的过程，还能全面提高学生的文化素质，发展学生的思维能力，培养学生分析和解决问题的能力。同时，初三总复习也是学生继续学习和参加工作的准备阶段。作为初登岗位的教师，我直接带了毕业班，经历了不断的学习与自我总结，付出了很多努力，也获得了一些成果。接下来，我将总结我这个学期的经验和不足之处。

首先，总复习工作要面向全体学生。具体做法是，教师的板书要能体现知识的发生过程和知识之间的联系。同时，在解答问题时，要让学生看到解题思路，并让学生参与其中。教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段的运用要和谐。另外，要强化学生的板演作用，让不同层次的学生都有机会表现。学生的板演可以为教师提供反馈信息，帮助教师发现知识上的缺陷，并弥补讲课中的不足。同时，学生的板演中出现的优秀解题方法也为教师提供了向学生学习的良好机会。此外，学生的板演还可以培养学生的胆识，培养学生的独立思考能力，促进记忆。

其次，要注重学生解题中的错误分析。在总复习中，学生在解题过程中出现错误是不可避免的。教师应该对这些错误进行系统分析。首先，教师可以通过错误发现教学中的不足之处，并采取措施进行补救。其次，错误反映了学生掌握知识的过程，是学生在学习中不断尝试的结果。教师对错误进行认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，让学生领略解决问题中的探索和调试过程，对学生能力的培养会产生有益影响。为了预防错误的发生，教师应该了解不同层次学生对知识的掌握情况，包括字面理解水平、联系的理解水平和创造性水平。此外，在复习过程中，提问是重要的复习手段。对于学生错误的回答，教师要分析其原因，并进行有针对性的讲解，以巩固正面知识，帮助学生更好地理解。

同时，要关心那些学习上有困难的学生。对于这些学生，教师应该特别关注，采取反复的措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。通过努力，使他们能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，教师应该与这些学生促膝谈心，倾注自己的爱给他们。教师的热心、体贴和耐心的帮助会让学生从心理上感受到师生之间的真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别是在题目的选择上要有梯度，符合学生的认知水平，逐步提高学生的学习质量。最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习环境，并有计划地进行课外辅导工作。

另外，要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这个思想贯穿整个复习过程。具体来说，要变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。要寻求不同的解题途径和思维方式，培养学生的思维广阔性。要变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性和敏捷性。要强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。要将封闭题目变为开放型题目，培养学生的思维创造性。

最后，要做好数学技能的再学习，全面培养学生的素质。根据数学大纲的规定，数学技能主要指运算技能、作图和画图技能以及推理技能。在数学复习中，我们要注重以下几个方面：首先，要求学生在解题过程中遵循正确的思维规律和形式，确保在运算、推理和作图中以及所得结论中都准确无误。其次，要注重解题速度。最后，要提供适合学生的题目选择，帮助他们提高解题质量。

总之，初三总复习是教学过程中至关重要的阶段。通过面向全体学生的工作，注重学生解题中的错误分析，关心学习上有困难的学生，培养学生的思维能力，再学习数学技能，我们可以全面提高学生的文化素质，发展学生的思维能力，帮助他们解决问题，为他们的继续学习和参加工作做好准备。

初三毕业班数学教学工作总结合集6

本学期，我担任九年级3、4两班的数学教师，负责日常教学工作，旨在提高课堂效率。针对移民学生的实际情况，我精心编写教案，设计教学方法，并在教学过程中进行随时的调整，并在课后做好简单的反思和经验总结。

首先，在平时的教学中，我注重德育思想的贯穿，并对学生进行思想教育，培养他们的动手能力，引导他们进行思考。九年级的数学内容繁多，是初中数学的综合运用阶段，而且学生们还面临着中考的压力，因此他们的数学基础相对薄弱。因此，我在课堂上采用实例教学的方法，重点强调基础知识，并适时复习之前的知识点，设计一些适合不同层次学生的作业和练习，采用多样化的教学方法，让学生动脑多动手练习。本学期，我主要以提高后进生的成绩为目标，采取分层次教学的方式，另外还对选中的目标学生进行辅导，在每次课前要求他们先温习旧知识，培养他们的学习兴趣，提高学习效率。对于基础较好的学生，我鼓励他们努力通过自学来提前完成学习任务，并引导他们在课余时间扩大他们的知识面。同时，我也降低了后进生的习题难度和作业量，促使他们有所收获。

其次，我服从年级工作安排，利用课余时间开展第二课堂活动，为学生提供优化补差的机会，但是学生的成绩仍然不够理想，我仍需要继续努力。

另外，我重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，并积极参加海南师范大学周末流动学院的交流活动，虚心向他人学习，提高自己的教学水平。

在工作中，我也意识到存在一些不足之处：