二、寓教与乐、志愿在先

南华社区成立了科普工作领导小组，并组建了一支由社区干部、社区工作者、社区居民代表和社区民警组成的科普志愿者队伍。这些志愿者由老教师、老干部和个体工商户组成，他们热爱公益事业，热心科普宣传工作，并通过居民手册、科普知识、生活常识、法律常识等广泛宣传科普知识。此外，南华社区还充分发挥社区远程教育平台的作用，开展科普夜市活动，在社区广场播放科普知识宣传片，深受居民欢迎。

三、完善设施、方便居民

南华社区注重完善基础设施建设，为科普进入社区创立工作打下重要基础。社区在两个居民集中居住小区设立了橱窗，供居民阅览科普知识。此外，社区还设立了三个活动室，一个图书室阅览室，内有各类图书近万册，一个社区市民学校，为居民提供学习科学知识的场所，以及一个居民活动室，内有电视机、健身器材和棋牌等设备。社区还开辟了休闲广场，建设了多个健身点，并成立了书画协会和文化活动队伍，丰富了社区文化生活。

四、礼貌和谐，成效显著

南华社区每年在全国科技活动周和全国科普日组织集中宣传活动，向居民播放科普宣传片、散发科普资料、测量血压、提供健康咨询等。通过科普活动，真正普及科学技术知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，让广大社区居民学会享受科学和健康生活。此外，南华社区还推动和谐社区的建设，通过丰富多样的文体团队活动，增强了居民的健康和快乐感，展示了居民的进取向上的精神风貌。由于科普教育的推广，社区居民的科技意识明显增强，科学文化素质明显提高，科学礼貌健身的生活方式深入人心。

科教进社区活动的开展使南华社区未出现一例迷信活动和邪教组织活动，居民的安全感和自豪感明显增强。社区居民参与社区活动的人数增多，关心社区建设的人增多，参加锻炼的人增多，居民之间的关系更加融洽。今后，南华社区将继续根据居民的实际需求开展各类科普活动，改善和提高居民的精神文化生活，不断创新，逐步形成自己的特色，提升科普工作的质量，使科普工作更上一个新台阶。

综评心理健康自我评价100字精选6

中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导;落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。

在活动中经过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的学校心理健康教育的教师队伍;经过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;经过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。

在推进我校心理辅导机构建设方面，学校成立了由校长负责、少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。这样的机构为学生提供了心理健康服务的专业场所，为缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长提供了重要途径。

活动中丰富的心理健康教育资料，促进了教育质量的提高。首先，加强了学校心理健康教育，将教师的培训教育工作纳入学校继续教育的内容之中。通过开展心理健康讲座，以激励为主题，结合学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了深入的研究活动。其次，通过举办丰富多样的心理健康教育活动，如手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享欢乐，播撒欢乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极努力，为构建和谐学校做出了贡献。

然而，活动中也存在一些问题和提议。首先，由于一个月的时间较短，只能集中组织开展一些主题教育活动，缺乏教育的系统性和针对性。心理健康教育应该渗透到大德育的环境中，才能实现润物细无声的效果。其次，一些活动还过于关注数量的变化，而质量的变化有待进一步深入工作。最后，宣传心理健康知识的力度还不够大，覆盖面也不够广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，需要构建多元化的教育氛围，光靠学校一家单打独斗的力量是微弱的。因此，建议媒体和教育部门加大宣传力度，呼吁全社会关注心理健康教育工作，共同为提高全民素质做出贡献。

综评心理健康自我评价100字精选7

一学期即将结束，本班的许多学生在学习方面取得了巨大的进步，心理健康也得到了提升。这一成绩的取得既得益于学生们的努力，也得益于家长的支持，更离不开教师的耐心指导。下面我将对本班的心理健康教育进行小结：

一、走进学生，帮助学生。

由于小学生正处于成长发展的阶段，他们缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，同时独立意识较差，因此容易出现心理行为偏差。

近年来，我们发现小学生经常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康的心理行为。经过调查研究，我们发现他们之所以存在心理偏差，是因为在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。

因此，我们采用讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评等方式，让学生在寓教于乐的氛围中理解相关知识。

在家长开放日上，我们结合学生的平时表现和家长的及时交流，给家长提供相应的指导，让他们更关心孩子的成长，多留意孩子的心理变化。

二、通过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是传授科学知识，也是学生心理发展的过程。从教材资料来看，各科的内容都是很好的心理健康教育素材。在各科教学过程中渗透相关知识，能够让学生在每个领域都感受到真、善、美的教育，提高他们的心理素质。

作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，而且教师的人格在教学的师生互动过程中也会潜移默化地起作用。因此，教师本身的心理健康也是心理健康教育的重要因素。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生之间有血缘关系，情感和伦理道德上存在内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能替代的力量。父母在关心孩子的生理健康的同时，也应该关心他们的心理健康。

有些父母认为只要孩子身体强壮、不生病就是健康的，这是一种不全面的认识。实际上，一些孩子存在心理障碍，比如说谎、无理取闹等行为。

然而，由于认识的片面性，很多家长对孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这对孩子的心理健康发展不利。当我们发现孩子存在心理缺陷时，我们及时与家长联系，进行及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自控力，培养他们乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和紧迫性。作为肩负培养下一代重任的小学教育，面对今天科学技术飞速发展、竞争日益加剧的时代，我们更应注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应能力，坚持健康的心理发展。

实践证明，教师只有真正融入学生，才能倾听他们的声音，为他们的烦恼而烦恼，为他们的快乐而快乐。要使学生的心理得到健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，并与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

综评心理健康自我评价100字精选8

为了响应学校对加强大学生心理健康教育的要求，我们学院在学校心理健康教育中心的指导下，积极开展了一系列的活动。这些活动丰富多样，形式多样，对提高心理健康教育的实效性起到了积极的作用，有助于培养学生良好的心理素质，营造积极向上的学校氛围。

在配合学校心理健康教育中心的工作方面，我们协助了5.25心理健康节的相关工作。在首届心理健康节中，我们与管理与经济学院合作举办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作了海报，联系教室，为同学们放映了四部心理影片，如《海上钢琴师》。在放映前，我们邀请了学院广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片的内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。同时，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请专业教师担任评审，评选出了优秀作品。

我们还建立了心理档案，做好个案咨询工作。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好了2011级新生的心理健康档案建立工作。我们针对新生普遍存在的问题，开展了心理知识的普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给该生的辅导员，并通过与辅导员教师的沟通，寻找出问题的根源，有针对性地进行个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，及时处理问题。

在加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防方面，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员的工作，开展心理健康知识的普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。我们成立了心理协会，征集确定了协会名称和logo，并制定了章程和工作宗旨。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员以及对心理知识感兴趣的同学。协会通过常规工作和特色活动，不断提高同学们对心理健康的关注程度。我们还组织了心理委员培训讲座，提高心理委员在心理工作方面的专业素质。

我们注重教育实效，丰富活动载体。每学期，我们通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式，分阶段进行心理知识的普及。今年开学后，我们向各年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自我的心理问题”征集活动。活动得到了同学们的热烈响应，大家纷纷写下了自己最困惑的心理问题，并及时反馈给协会。协会通过多种渠道寻求解决方案，并及时将信息反馈给大家。此外，我们还组织了各种主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。

我们还打造了特色活动，浓厚心理氛围。去年11月到12月上旬，我们组织了“心理活动月”特色活动。活动期间，我们举办了“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节和“欢乐向前冲”心理知识竞赛。这些活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。活动形式多样，参与人数众多，受到了广泛的欢迎。

通过这些努力，我们的心理健康教育工作取得了一定的成效。我们将继续加大工作力度，不断创新活动形式，提高学生的心理素质，为营造健康、乐观、进取向上的学校氛围做出更大的贡献。

综评心理健康自我评价100字精选9

我校是一所寄宿制小学，学生们逐渐离开父母的怀抱，独立应对自我的学习和生活。怎样应对挫折、如何与同学交往、应对父母的期望与唠叨该怎样办……这一系列问题都是学生们真切面临的课题。心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，在我校扎实有效地开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表此刻学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。现对我校心理健康教育工作评价如下：

一、组织机构