1. 入学教育：面对11名未参加小考的学生，我及时与各任课老师交流，结合班会课学习了《光华中学一日常规》。通过这些教育措施，让学生对学习态度和行为方式有了一个全新的认识，为他们的思想教育做好铺垫。

2. 班级文化建设和宿舍文化建设：在第一周和第二周，我主要忙于班级文化建设和宿舍文化建设。对于初一学生来说，他们在小学时可能主要以老师为主导，所以我感到有些费力。为了培养他们的自律能力，我让他们贴“每周分数栏”，并告诉他们如何正确贴。为了节省班级开支，我还向学校申请了一些用过的栏目、字画等。

10月份，我主要做了以下两方面的工作：

1. 班干部的培养：为了配合学校的工作，我深入教室和宿舍了解学生的作息情况，每周开一次班干部会议，让他们及时汇报班级存在的问题。通过这些措施，让每个班干部都清楚自己的职责，成为小小的监督员。

2. 《放飞理想，实现梦想》的歌咏比赛：我和语文老师一起精心挑选选手，并鼓励每个学生都参与比赛。为了培养选手的胆量，我让他们在班级面前演讲。最终，他们都取得了不错的成绩。

11月份，我主要从以下两方面着手：

1. 期中考试：为了帮助学生准备期中考试，我在班会上以诚信考试为主题，精心搜索了一些复习资料，并结合实际情况，给学生提供了一定的复习指导。同时，我也严格要求学生的纪律，为他们的学习提供了保障。

2. 队列队形广播操比赛：我和学生们一起观看视频，进行操的训练，并教他们行列的转换。虽然天气很冷，但学生们都很认真，并且取得了不错的成绩。

12月份，我主要从以下两方面入手：

1. 思想教育：结合学校开展的主题班会，如《团结协作，努力拼搏，争创优秀班集体》、《团结友爱，正常交往》和《学会感恩》，我意识到思想教育非常重要。特别是感恩教育对学生的思想产生了一定的影响。我每节班会课都精心准备，让班会课发挥应有的效果。

2. 拔河比赛：我鼓励学生积极参加拔河比赛，并成为他们心底永远的支持者。

虽然我在班级管理方面非常注意，力求以严格和爱心治理班级，但仍然出现了一些不和谐的音符，例如一些班干部不能起到带头作用，学生上课注意力不集中等问题。

面对这些问题，我将不断向其他班主任老师学习，争取在下学期有所进步。

初中七年级班主任工作总结5

本学期，我担任初一(1)班班主任工作。在学校领导的大力支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，经历了顺利和挫折，成功和失败，也遇到了困惑和启迪，经历了酸甜苦辣的交织，现在我对本学期的班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动才能收到较好的效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生一起布置教室，让教室的每一块壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，给学生充分的主动权，从整体考虑，细节着手，制定班级文明公约，使学生有规可循，激发学生的上进心。为了及时了解学生情况，我设置了班级日记，由每位同学轮流担任一天副班主任负责记录。

(二)注意班干部的培养

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位、各司其职、各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部的积极配合和以身作则，带动了全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

1、俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任的言行举止特别重要，要求学生不迟到、不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明、讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己做为学生的榜样。

2、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点。单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，将教育融入娱乐中，正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我开过多次主题班会，如《安全—一刻也不能忘》、《规范一道德》、《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《架起心灵间的桥梁》。还开过学习经验交流会，举办重阳登山怀古活动，英语口语竞赛，篮球比赛，元旦联欢活动等，效果都很好。

二、严格的要求与尊重相结合

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育的艺术。在实践工作中，我感受最深的是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训，也有过成功的经验。先前，我对他们常常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，但实际上，并没有心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

初中七年级班主任工作总结6

本学期，我担任七年级九班的班主任。半年来，我每天早来晚走，兢兢业业地致力于抓好班级的纪律、学习、卫生、课间操等常规工作。现在，我将对半年的班级管理工作进行总结，并提出改进的建议。

首先，我努力培养学生良好的日常行为习惯。我要求学生每天穿校服，到校就入班，入班就入座，入座就读书。在晨读之后，我会检查各科的家庭作业完成情况，并进行抽查。我们也非常注重卫生，每天彻底打扫，并注意保持整洁。在上课时，我会提醒学生注意坐姿，尽量保持正确的姿势。此外，我们还教育学生在就餐或参加集体活动时排队，培养他们的集体意识和纪律观念。

其次，我致力于培养学生正确的人生观念和价值观念。我与各学科老师合作，通过多种方式和角度激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习成绩。同时，我也积极配合各学科教师管理学生，共同探讨教育学生的方法，利用大家的智慧解决问题。

第三，我完善了班级的管理制度，引入了竞争机制。我们班级实行小组量化考核制度，每周安排五个值日班长来管理班级的各项事务，并及时向班主任汇报问题。这样的做法一方面锻炼了学生的自理能力，另一方面也给予了他们自己活动的空间。

第四，我积极与家长联系，及时了解和掌握学生的情况，共同管理和教育学生。本学期，我们班级邀请了一位家长为同学们做了国学讲座，另一位家长为我们做了“关爱残疾人”的讲座，同学们都受益匪浅。还有两位家长来我们班听了一整天的课，利用课间时间和各科老师进行沟通交流。她们表示，只有走进课堂，才能更真切地了解孩子的学习情况。她们还在家长群里分享了自己的感受，并建议其他家长也来听课。

尽管我们的班级管理工作做得不错，但学生的学习成绩还有待进一步提高。我认为可以通过以下几点来改进：

首先，我们可以进一步加强学生的学习指导，帮助他们理解学习内容，掌握学习方法，提高学习效果。

其次，我们可以增加学生的课外辅导和学习资源，提供更多的学习机会和资源，帮助学生充分发展自己的潜力。

同时，我们也可以与学校的其他班级进行交流和合作，分享管理经验和教学方法，共同提高班级的整体素质。