1、大班幼儿在自律方面还表现得不够梦想，活动中表现得不够专注，大部分孩子的进取性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中需要改善的地方。

2、本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的烦恼，这也提醒我们在以后的家长工作中需要更细心，更注意自我的言行。

总之，做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考。我相信每个教师都有自我独到的管理方法，我也期望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。

幼儿园班主任班级工作总结通用3

时间就像一只飞鸟，滴答滴答地向前飞去。在孩子们欢快的歌声中，我们即将与一起度过了三年的孩子们分别了。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期。在这段时间里，我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要的精神贯穿于日常活动中。我们从班级的实际出发，鼓励幼儿自立、自理，使他们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进他们的全面发展。开学初，我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接工作。我们努力抓好幼儿的课堂纪律，培养他们良好的坐姿和写姿，集中他们的注意力，掌握一定的知识技能，培养他们的自我管理和自我服务能力等。这些都是幼小衔接工作要做的内容。

一、健康发展：

作为健康领域的组长，我还大力加强了特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。在体育活动中，幼儿情绪饱满，较好地掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。他们还学会了新的徒手操和棍操。在本学期的主题活动中，幼儿还学会了自选区域性体育活动，并掌握了多种体育器械活动。在“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样、丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机地结合起来，赢得了在场观众的热烈掌声，获得了第一名的好成绩。王安和徐怿畅在活动中积极参与，性格也变得开朗了许多。

二、认知发展：

对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。在计算活动中，我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面，我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会向幼儿解释故事中一些优美的词句，让他们能够掌握。如果幼儿能用一些新颖的词句进行讲述活动，我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿学习。经过一个学期的学习，我们班的幼儿的语言表达能力和计算能力都有了很大的提高。大班幼儿的求知欲旺盛，知识面不断扩大，吸收新的知识也很快。在教育教学中，我们采用“探索在前，讲解在后”的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面表现得较为明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，通过心算练习十位数的加减和20以内的连加连减。幼儿的数学思维能力得到了较大程度的发展。有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。他们学会了目测和自然测量的方法，能够比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；更重要的是，他们学会了将这些知识运用到生活中去，能够区分各种形体，学会了等分。同时，我请幼儿每天带来新闻，在班级上讲新闻。通过这个活动，幼儿的知识面变得更广了，培养了他们的倾听能力和表达能力，提高了他们对文学作品的兴趣，促进了他们思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会了尝试简单的科学小实验，如“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，他们了解了常见的自然科学现象及其与人们的关系，具备了初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画、手工、陶艺等活动，使幼儿在美术方面的手工技能有了较大的进步，如剪、折、捏、粘贴等。他们懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，并与教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图的线条更连贯、流畅，能较好地组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在这个活动中取得了好成绩。

三、社会性发展：

通过日常生活和游戏活动，如“自发性游戏”，我们发展了幼儿的交往能力。并且通过“快乐星期五”、“小书市”、“生日会”、“跳蚤市场”、“博物馆之行”等活动，我们开阔了幼儿的眼界，创设了交往机会，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知到了与他人的联系，认同别人，感受到了与他人在一起的欢乐，激发了幼儿关心他人的意识。

结合我们园的环保教育特色，针对季节，我们收集了环保资料和图片，开展了各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并且根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》。在实际生活中，幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸和各类废旧纸盒等。

我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加了丰富多彩的活动，如闹元宵活动、清明扫墓活动、端午节活动，这些活动增加了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。

四、家长工作：

这学期，我们重点围绕“幼小衔接”展开工作。通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容和教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题进行及时的家访、电话访问，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动：

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况，以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题。我们与孩子一起用孩子的想象方式设计主题网络图。同时，在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需求。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴地参与到我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。例如，在“运动月”主题中，我们充分利用了家长和社区资源，得到了家长的大力支持，为我们提供了各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，我们开展了“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿和家长的互动中，我们深刻地体会到了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又向前迈进了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展，我们自己也和孩子们一起进步了。在工作中，我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足之处。例如，主题活动的产生和开展中教师干预过多，幼儿生成的活动较少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真地反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学。祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。

幼儿园班主任班级工作总结通用4

从这个学期带班以来，我成长为一名幼儿园主班老师，对此感到非常高兴。我本科学的是学前教育专业，所以相对于非专业的人来说，我适应起这个工作来应该更快一些。在这个学期里，我通过与其他老师的交流学习，不断摸索，如果遇到不懂的地方，我会向幼儿园里其他教师请教，或者在网上搜索一些关于班级管理的资料，以便更好地为班级服务。通过学习他人的管理方法，我把他们的精华应用在我们班级里，有效地管理起了我们的班级。

在教育教学方面，我会准备每个月、每周、每天的计划表，以蒙氏课为基础，平均分配五大区域的工作，让孩子学习各个方面的知识，提升他们的能力。我每天都会精心备课，让孩子在轻松快乐的氛围中学习，在玩中学，教给他们各种知识，开阔他们的眼界，提高他们的认知和情感水平。我会每天记录孩子在园的情况，并根据每个孩子的特点，因材施教，确保每个孩子都能得到照顾。为了让我们班的孩子学到更多的知识，我会花很长时间来准备一节课，因为我坚信，只要老师好好对待孩子，他们一定会学得更好。除了学习本班课程的内容，我们还让孩子们了解一些古代诗词，让他们体验一下古人笔下的景色和情感。经过一个学期的学习，我们班的孩子的能力得到了很大的提高，他们的秩序感已经初步形成，他们现在能主动和老师打招呼，自己进教室；他们认识的字也越来越多了，会写数字1-10；他们和其他孩子之间的关系也很和睦，礼貌用语的使用也增多了；在家时，他们不再随便向家人要东西；在安全方面，他们知道了独自在家时，有陌生人敲门该怎么办，发生火灾时应该怎么办。

在卫生保健方面，我每天早上来幼儿园的第一件事就是打扫教室和卫生区域，为孩子们准备一个干净整洁的学习和生活环境。我会为孩子们清洗水杯和毛巾。吃完饭后，我会及时打扫，帮助孩子们擦嘴。午睡时，我会随时检查孩子们是否出现异常，确保他们的被子盖好，并及时给孩子们清洗和更换衣服，保证他们的健康。我也会每天帮助孩子们接水，确保他们喝到足够的水。在吃饭时，我会确保孩子们吃到热乎的饭菜，保证他们能吃饱。放学时，我会帮助孩子们穿好衣服，戴上帽子，背上书包，让他们快乐地回家。我们还定期让家长将孩子的被子带回家清洗、消毒和晾晒。

在家园沟通方面，我们每天都在家园练习册上写下孩子在幼儿园的情况。如果孩子没有来幼儿园，我们也会给家长打电话，了解孩子为什么没有来。当幼儿园有活动时，我们会通知家长来幼儿园参观，进一步了解孩子在幼儿园的情况。

在教师沟通方面，虽然我们老师之间已经很熟悉，有时候不需要太明确职责，但这也存在一些不足。我意识到在这方面还需要进一步改进，明确职责。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”开学时的情景还历历在目，转眼又到了期末。这个学期可以说是我与幼儿共同成长的一个学期。上级领导安排我到幼儿园工作，作为一个在小学教了十几年课的老师，我对小学的教育教学非常熟悉，但面对幼儿园这个完全陌生的环境和天真无邪的幼儿，我对如何开展这个具有挑战性的工作感到困惑。但在园领导和同事们的关心和帮助下，我逐渐适应了工作，并对自己逐步建立起了信心。

我担任大四班的班主任工作，这个班级有一半的幼儿是刚从老家过来的，对幼儿园的生活不熟悉，而且他们的行为习惯也不好。我以“一切为了孩子，一切为了明天”的宗旨，树立爱心、细心、耐心的原则，关心和爱护幼儿在学习和生活上。班上有一位小男孩叫健健，他给我的第一印象是一个很顽皮、甚至可以说是顽固不化的孩子，坐姿不端正，站立不规范，还喜欢惹事生非，而且不听老师的话。我思考了几天，决定从他的优点入手，经常当众表扬他做得好的事情，对他的行为给予正面的反馈。现在的他已经比刚来的时候好多了。还有一位女孩叫盈盈，刚来的时候胆子很小，连拉手也不愿意，更不用说和别人交流了。我发现后，经常让她和活泼的孩子一起玩，一起参加游戏，我也常常主动接近她，在游戏活动中，认真观察和了解她，和孩子们打成一片，成为孩子们敬爱的良师益友。现在的她胆子大了，也变得活泼起来。

在幼儿园，老师不仅仅是老师，还是阿姨，更是妈妈。我发现班上的一个孩子叫小宇，他的衣服总是很脏，夏天的时候，也要好几天才洗澡，换衣服。开始我以为他的父母很忙，没有时间照顾他，所以我给他换了几件我儿子小时候的衣服。没想到他爸爸发来一条充满感激的短信，让我明白，原来他没有妈妈，爸爸对孩子没有妈妈那样细心。这时我决定多关心他，经常提醒他换衣服、理发，天冷了要加衣服。我还时不时地给他带一些儿子小时候的衣服。我这样做的目的，并不是为了得到家长的感谢，而是出于对他的爱。

我还经常与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持和帮助。

幼儿园班主任班级工作总结通用5

转眼间，新的一年又即将结束。一年来的忙碌，我们为了什么付出了努力，又收获了什么呢？回首过去，我为自己在工作中能够踏实为人、兢兢业业做事而感到满意。劳动有所得，一分耕耘，一分收获。下面我将总结一下自己的学习和工作成果：

一、班级文化建设

1、室内墙壁的设置

我给那些爱表现的孩子们提供了充分表现的机会，并记录了他们的活动照片，展现了他们活泼可爱的一面。壁画的设计突出了主题，充分利用了孩子们的作品。

2、习惯的养成

我注重引导孩子们讲文明、讲礼貌、讲卫生，锻炼他们动手的能力。现在孩子们能够主动地捡起地上的垃圾。

二、安全工作

幼儿园里没有小事，安全责任重大。我们尽量排除周围存在的一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，不携带危险物品，使他们学会一些简单的保护自己的方法。当有传染病出现时，我会认真给每个孩子量体温，保持室内的清洁卫生，注意观察他们的状态，一旦发现有病状，及时与家长联系。