然而，在班级中的家长普遍较为忙碌，大部分家长因工作繁忙，由爷爷奶奶或保姆来接送孩子，因此缺乏与老师的沟通，导致经常有家长不看通知或者漏看通知的情况发生。

幼儿园班主任班级工作总结通用8

我已经工作了二十多年，但这是我第一次担任托班的班主任。记得刚开学时，孩子们还是走路蹒跚、说话奶声奶气的。经过了一个学期的幼儿园生活和学习，他们在各方面的潜力都得到了发展。作为班主任，我感到非常高兴。以下是我在这一个学期里的班主任工作总结：

一、稳定幼儿的情绪，给予爱的依靠和安全感。

托班孩子年龄小，在刚开学的两周，孩子们都很想家，还没有适应幼儿园生活。我认为这是因为孩子们缺乏安全感，所以为了稳定孩子们的情绪，我努力给予孩子们一种爱的依靠和安全感。每天早上当孩子们来园时，我都会在活动室门口迎接他们，从父母手中接过孩子，抱抱他们，亲亲他们，让他们感受到老师就像妈妈一样喜欢他们。为了让孩子们更亲近我，我经常和他们一起玩玩具、玩游戏，使他们慢慢地愿意和我交谈，愿意亲近我。由于托班的玩具比较少，一方面我会自己制作一些玩具，另一方面我会让家长把孩子喜欢的玩具带到幼儿园，让孩子们的情绪得到稳定。一个月后，大部分幼儿喜欢上了幼儿园生活。

二、注重培养幼儿的卫生习惯。

在日常卫生习惯方面，我设定了目标，并且每周都会对幼儿进行一个方面的重点培养。比如，我会耐心地手把手教孩子们洗手的方法，每天吃点心时，我都会让幼儿有序地进入洗手间洗手。孩子们的杯子、毛巾，我都贴上幼儿喜欢的标记，让他们按照标记取放，这样培养了他们良好的卫生习惯。

三、培养了幼儿独立午餐的潜力。

刚开学时，有些孩子不会自己吃饭，我和黄老师都会帮他们喂。但是这样下去不是长久之计，所以我们决定先教孩子们握勺子，指导他们用勺子喂小动物吃饭，反复练习。在孩子们用餐时，我总是耐心指导。开始时，有些孩子会把饭撒在地上，我没有责备，而是给予鼓励，让他们扶好碗继续吃。一个学期下来，孩子们都学会了自己吃饭，部分孩子吃得又快又干净，会把垃圾放在盘子里，吃完后会轻轻地把碗放到指定的地方，还会自己用毛巾擦嘴巴。

四、培养了幼儿活动的常规。

首先，我从摆放椅子开始培养幼儿的活动常规。我用即时贴剪成小圆点贴在地板上，成半圆形，让孩子们听音乐时能把小椅子轻轻地搬到小圆点上，为顺利开展活动做好准备。

其次，良好的倾听习惯也是活动常规的重要部分。刚开始进行集体教学活动时，很多幼儿坐不住，我说话他们也说话。为了培养他们的倾听习惯，我选择了幼儿感兴趣的教学资料，利用直观形象的教具吸引幼儿的注意力，引导他们在学习时要专心地听老师和同伴的讲话。对于那些坐不住的孩子，我没有批评，而是利用他们好动、好模仿的特点，让他们来表演动作，这样他们也能学到知识。

五、锻炼了幼儿的动作技能。

由于分园底楼活动室地面不适合托班活动，我们的托班被安排在二楼。刚开始，孩子们都不会走楼梯，上幼儿园时都是父母抱着进教室。但是在室内活动总是不利于孩子们的身体发育。所以我和黄老师决定带幼儿到户外锻炼身体。我们一个一个抱下楼梯，带他们到室外锻炼。我们利用午间散步的时间让幼儿练习走楼梯。开始时，孩子们胆子很小，我们就用手扶着他们。渐渐地，他们不再需要父母抱着上幼儿园，可以自己走进活动室。孩子们的动作技能也得到了提高。

六、做好了孩子的生活护理工作。

分部的厕所很高，孩子们很小，每次孩子们要上厕所时，我都会帮助他们，扶好他们，帮他们擦干净。特别是冬天，孩子们穿的衣服比较多。有些孩子的裤子拉不下去，我总是帮他们脱下裤子，整理好。有时候孩子会在身上小便，我不怕脏，及时给他们换洗便裤，并把下身洗干净。当孩子午睡时，我为他们穿衣服，一个个盖好被子。对于睡不着的孩子，我会摸摸他们的头、手，帮助他们慢慢入睡。

七、做好了家长工作。

我注重与家长的联系，能通过家园联系手册及时向家长反馈一些信息。利用接送孩子的时间和家长交流，加深师生双方的了解。我班还创办了亲子园，向家长宣传科学育儿知识和教学资料，家长用心配合幼儿园做好幼儿的教育工作。短短的一个学期过去了，作为一名班主任，我会在今后的班级管理工作中继续努力，把工作做得更好。

幼儿园班主任班级工作总结通用9

良好的常规对于一个班级的工作至关重要。在学期初，我发现班上的一些孩子有坐不住、讲悄悄话、不认真听讲甚至影响别人的问题。因此，建立良好的常规工作对我们来说是非常重要且必要的。

首先，我们要发现孩子身上的闪光点，并及时给予鼓励，以建立孩子的自信心。由于每个孩子的成长水平不同，我们要用心关注每个孩子的举动，发现他们身上的闪光点。例如，班上有一个叫唐瑞的孩子，虽然调皮，但她非常有爱心，经常主动帮助有困难的同学。还有一个叫徐辉的孩子，虽然在学习数数方面有些困难，但他非常擅长自理。还有一个叫时晨敏的孩子，虽然不善言辞，但她的动作发展很好，自理能力也强。针对这些孩子身上的闪光点，我们经常表扬他们，并鼓励其他孩子向他们学习。通过得到老师和同学的肯定，他们的自信心得到了增强，同时在其他方面也取得了进步。例如，杨越以前吃饭时桌子和地上总是很脏，吃饭也很慢，但是现在他已经有所进步了。

其次，我们要通过表扬和奖励加强对幼儿各方面常规的教育。在进行常规教育工作中，表扬是一种非常有效的方法。我们结合孩子的特点，及时表扬和奖励他们的进步和好的表现。每周我们会进行红花找朋友的评比，表现好的孩子会获得一朵大红花，没有评到的孩子会被鼓励下周努力。平时在上课、做作业和游戏活动中表现好的孩子，以及午睡时安静的孩子，也会得到小金花的奖励。通过这样的鼓励，孩子们逐渐养成了好的习惯，并懂得遵守班级的规则。

最后，我们要及时与家长联系，共同促进孩子良好常规的教育。孩子的常规养成不仅仅依靠幼儿园的教育，还需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的。因此，与家长的支持对于我们的常规工作管理非常重要。当我们发现孩子在某些方面存在问题时，我们会及时与家长联系。平时，我们利用休息时间上网和发信息与家长聊聊孩子的事情，并与他们共同探讨解决的方法。例如，杨越的情况，一开始他吃饭时总是很脏，我在与他妈妈聊天时提到了这个问题。他妈妈说在家里也是这样，而且是奶奶喂的，不喂就不肯吃。于是，我们商讨了解决方法，让他改掉奶奶喂的习惯。经过一个学期的努力，他在吃饭方面有了很大的进步。

通过我们的努力，孩子们的常规得到了必要的提高，但仍有个别孩子需要在以后的教育活动中继续加强引导。我们将继续关注每个孩子的成长，并与家长共同努力，为孩子们建立良好的常规。

幼儿园班主任班级工作总结通用10

幼儿园教育是一项复杂的工作，需要家庭和幼儿园共同合作才能取得良好的效果。家长在幼儿园的各项工作中扮演着非常重要的角色。在我们班级中，老师与家长之间的关系处理得十分好，我有一个小秘诀，就是把年轻的家长当作兄妹，年长的家长当作长辈，我们相互尊重，处处为对方着想。这样，家长们也会十分支持我们的工作。

举个例子来说，最近我们举办了一次体操比赛。一开始，我原本不想让家长们额外花费买一套新的衣服，但是家长们在看了彩排后感到其他班级都有衣服，而我们班没有，感到不平衡。于是，他们对我说：“程老师，我们也买套衣服吧，没有衣服会影响我们的整体效果，你看孩子们表演得多好。”我开玩笑地回答说：“说得轻巧，现在买来得及吗？我们没有车，也没有钱啊。”没想到，一个家长说她可以帮我们找车，另一个家长说他身上带着钱。就这样，我们在彩排刚结束时成功安排了服装。这些让人感动的事情，如果说同事之间的互相配合和支持是我工作的源泉，那么家长们对我们的配合和支持就是我工作的动力。

转眼间，本学期的工作在繁忙中结束了。我相信我们这个班级将会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们每一位教职员工都在用同样的敬业精神，全身心的投入和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。我们会继续与家长们紧密合作，共同为孩子们的成长和发展努力。