最后,教书育人是我的使命。我将我所学的文化知识全部教给学生,同时加强他们的政治思想教育,培养他们的集体主义观念。我积极推进素质教育,注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和能力。我努力让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却很多。我决定将对中差生的态度从嫌弃转变为喜爱,从忽视转变为重视,从冷漠转变为关注,从薄待转变为厚待。我注意帮助中差生找到优点,发扬优点,克服缺点。我以真诚、接受、理解的态度对待他们,促进了他们的进步和发展。
作为一个教育者,我将把自己学到的文化知识全部教给学生。同时,我也要加强学生的政治思想教育,培养学生的集体主义观念。我将注入思想情感教育的因素,在教学中发挥学生的创新意识和能力,让学生的各种素质得到有效的发展和培养。我将坚守教书育人的使命,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学三年级数学教学工作总结第二学期精选3
本学期,我一直在适应新时期教学工作的要求。为了提高教学质量,我从各个方面对自己进行严格要求。我积极向老师请教,与本校的实际条件和学生的实际情况相结合,认真准备教案,有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为了取得更大的进步,我对本学期的教学工作进行了总结,并希望在今后的工作中能够发扬优点,克服不足,总结经验教训,不断改进,以提高教学工作的质量。
首先,我认真备课,不仅仅备学生,还备教材和教法。根据教材的内容和学生的实际情况,我设计了不同类型的课程,并确定了采用的教学方法。我对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录,并认真编写了教案。每一节课我都做好了充分的准备,制作了各种有趣的教具,以吸引学生的注意力。课后我及时总结教学过程,并归纳出每节课的知识要点。
其次,我不断提高自己的上课技能。我努力使讲解清晰、条理清晰、准确、情感化、生动化,让学生易学、轻松学、愉快学。我特别注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用。在课堂上,我尽量少讲,让学生多动口、动手、动脑。同时,我也充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力,让每个学生都有所提高。
第三,我虚心请教其他老师。在教学上,我有问题就会请教其他老师。我积极征求他们的意见,学习他们的方法。我常常去听其他老师的课,边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。我还经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学方法。
第四,我认真批改作业。我布置作业时注重精读和练习,使作业有针对性、有层次性。为了做到这一点,我经常去书店搜集资料,筛选各种辅助资料,力求每次练习都能起到最大的效果。我及时认真地批改学生的作业,分析并记录学生的作业情况,对出现的问题进行分类总结,并根据情况及时改进教学方法。
第五,我重视课后辅导工作,注重分层教学。在课后,我对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足他们的需求,避免一刀切的弊端。特别对后进生进行辅导,不仅仅是学习知识性的辅导,更重要的是思想上的辅导。我努力让后进生意识到学习的重要性和必要性,激发他们的求知欲和上进心。同时,我也注重查漏补缺工作,帮助后进生补充之前学习中的知识断层,让他们学得更轻松、进步更快。
最后,我积极推进素质教育。尽管目前的考试模式仍然比较传统,我努力将知识传授和智力、能力的培养结合起来。我在教学中注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
总的来说,在教学的过程中,我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。我相信,只要我们坚持勤学、善思、实干的准则,继续努力,我们的教学工作一定会越来越好。
小学三年级数学教学工作总结第二学期精选4
时间过得很快,转眼结束了三年级的教学工作。现在我静下心来,想总结一下这段时间的工作,为以后的工作做好准备。在这期间的数学教学工作中,我经历了紧张忙碌,但也有很多收获。三年级数学是小学阶段的过渡阶段,非常重要。现在我来总结一下这期间的工作,找出经验,发现不足之处,并完善提高。
首先,作为一名教师,我热爱并忠诚于人民的教育事业。我自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务,关注教育改革。我勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高自己的教育和教学能力。我以认真负责的态度备好每一堂课,用满腔的爱关心学生的学习和生活,积极做好学生的思想工作。我还能主动、认真地服从和配合学校各级领导的安排,并与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
其次,作为一名教师,我认真对待学习。新时代要求教师不断更新充实自己的知识,具备广博的知识和多方面的才能。因为我们的学生会提出各种问题,而且往往会追问到底。没有广博的知识,就不能很好地解答学生的疑惑,传授给学生正确的知识。因此,我认真参加学校组织的各种教研活动,努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,将新的教学理念运用在自己的教育教学中。
再次,作为一名教师,我充满热情地进行教学。著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”他强调教学的重点在于让学生参与知识建立的过程。因此,我在教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系。我把教与学的重点放在学生的学习上,注重导的方法。我以学生的发展为本,激发学生的求知欲望,引导学生主动探索、参与构建知识的过程,让学生乐学、善学。
在这期间,我完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识、轴对称和实践活动的教学目标。我主要达成了以下教学目标:
1. 学生会进行三位数除以一位数的除法和两位数乘两位数的乘法,并能进行相应的估算和笔算。
2. 学生能口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。他们还能口算整十数乘整十数和两位数乘整十数。
3. 学生初步认识了简单的小数,知道小数的含义,能读写小数,并初步认识小数的大小,能计算一位小数的加减法。
4. 学生了解了面积的含义,能估计和测量图形的面积,掌握了长方形和正方形的面积公式,并能用公式正确计算面积,还能利用公式解决实际问题。
5. 学生学会了统计图,初步学会数据分析,并初步认识了统计在现实生活中的作用。
6. 学生初步认识了轴对称,了解了生活中的对称现象和轴对称图形,感受到了数学来源于生活。
7. 学生通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会到了数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
8. 学生体会到了学习数学的乐趣,提高了学习数学的兴趣,建立了学好数学的信心。
9. 学生养成了认真做作业和书写整洁的良好习惯。
总之,在整个教学工作中,我认真备好每一节课。在备课过程中,我认真研究教材和教学用书,学习新教学大纲,虚心学习他人的先进经验。我努力掌握教材的重点和难点,并在上课时认真讲课,抓住重点,突破难点。我运用了多种教学方法,从学生的实际出发,调动学生的学习积极性和创造性。我通过生活、实例、活动和游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学在日常生活中的存在。我还通过学生的亲身感受、操作、实践、体验和讨论等方法,创设情境来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说,给学生一杯水,教师必须有一桶水。但在现在不断变化的创新与改革的新时代,这似乎已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的是教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这给我们的教师提出了新的要求和挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念,如何面对新标准、新教材的承接与变化,如何面对个性化的学生等等。这些都是我必须思考和面对的问题,我愿意与学生一起成长,与时代同行。
小学三年级数学教学工作总结第二学期精选5
本学期,我有幸担任三年级数学教师,负责教授学生数学知识和培养他们的学习习惯。在教学过程中,我努力根据学生的实际情况,采取了一系列有效的措施来激发学生的学习兴趣。与学生们一起相处、教学相长的过程中,我也得到了很多收获。现在,我对本学期的工作情况进行总结如下:
一、加强业务学习
我努力转变教育教学观念,不断完善自己的教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。
二、实施新课程标准精神
1.备课认真仔细
我在备课过程中力求深入理解教材,准确把握重点和难点。我认真编写教案,力求突出新教材、新思路和新方法。同时,我也会及时对每节课进行总结,写好教学反思。
2.重视课堂教学
在教学工作中,我注重将新课程标准的精神体现于每节课中。我坚持以学生为主体、教师为主导的教学思路,根据不同的数学内容和学生的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究和合作交流的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重培养学生的数学能力和独创性。同时,我也创设生活情境,激发学生的探究欲望。我始终围绕学生的日常生活,创设他们熟悉的情境,让他们感受到数学就在我们的身边,从而激发他们学习数学的欲望。
三、系统化的教学管理
我建立了一个教学管理系统,及时记录学生每单元的测试成绩和一些重要的能力指标,并对学生的知识掌握和能力提高进行理性的分析。通过分析,我发现本学期学生的数学基础知识和计算能力有较大幅度的提升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步。