最后，教书育人是我的使命。我将我所学的文化知识全部教给学生，同时加强他们的政治思想教育，培养他们的集体主义观念。我积极推进素质教育，注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和能力。我努力让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却很多。我决定将对中差生的态度从嫌弃转变为喜爱，从忽视转变为重视，从冷漠转变为关注，从薄待转变为厚待。我注意帮助中差生找到优点，发扬优点，克服缺点。我以真诚、接受、理解的态度对待他们，促进了他们的进步和发展。

作为一个教育者，我将把自己学到的文化知识全部教给学生。同时，我也要加强学生的政治思想教育，培养学生的集体主义观念。我将注入思想情感教育的因素，在教学中发挥学生的创新意识和能力，让学生的各种素质得到有效的发展和培养。我将坚守教书育人的使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学三年级数学教学工作总结下册精选3

时间过得很快，转眼结束了三年级的教学工作。现在我静下心来，想总结一下这段时间的工作，为以后的工作做好准备。在这期间的数学教学工作中，我经历了紧张忙碌，但也有很多收获。三年级数学是小学阶段的过渡阶段，非常重要。现在我来总结一下这期间的工作，找出经验，发现不足之处，并完善提高。

首先，作为一名教师，我热爱并忠诚于人民的教育事业。我自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。我勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教育和教学能力。我以认真负责的态度备好每一堂课，用满腔的爱关心学生的学习和生活，积极做好学生的思想工作。我还能主动、认真地服从和配合学校各级领导的安排，并与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

其次，作为一名教师，我认真对待学习。新时代要求教师不断更新充实自己的知识，具备广博的知识和多方面的才能。因为我们的学生会提出各种问题，而且往往会追问到底。没有广博的知识，就不能很好地解答学生的疑惑，传授给学生正确的知识。因此，我认真参加学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，将新的教学理念运用在自己的教育教学中。

再次，作为一名教师，我充满热情地进行教学。著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”他强调教学的重点在于让学生参与知识建立的过程。因此，我在教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系。我把教与学的重点放在学生的学习上，注重导的方法。我以学生的发展为本，激发学生的求知欲望，引导学生主动探索、参与构建知识的过程，让学生乐学、善学。

在这期间，我完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识、轴对称和实践活动的教学目标。我主要达成了以下教学目标：

1. 学生会进行三位数除以一位数的除法和两位数乘两位数的乘法，并能进行相应的估算和笔算。

2. 学生能口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。他们还能口算整十数乘整十数和两位数乘整十数。

3. 学生初步认识了简单的小数，知道小数的含义，能读写小数，并初步认识小数的大小，能计算一位小数的加减法。

4. 学生了解了面积的含义，能估计和测量图形的面积，掌握了长方形和正方形的面积公式，并能用公式正确计算面积，还能利用公式解决实际问题。

5. 学生学会了统计图，初步学会数据分析，并初步认识了统计在现实生活中的作用。

6. 学生初步认识了轴对称，了解了生活中的对称现象和轴对称图形，感受到了数学来源于生活。

7. 学生通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会到了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

8. 学生体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。

9. 学生养成了认真做作业和书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我认真备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材和教学用书，学习新教学大纲，虚心学习他人的先进经验。我努力掌握教材的重点和难点，并在上课时认真讲课，抓住重点，突破难点。我运用了多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生的学习积极性和创造性。我通过生活、实例、活动和游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学在日常生活中的存在。我还通过学生的亲身感受、操作、实践、体验和讨论等方法，创设情境来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说，给学生一杯水，教师必须有一桶水。但在现在不断变化的创新与改革的新时代，这似乎已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的是教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这给我们的教师提出了新的要求和挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念，如何面对新标准、新教材的承接与变化，如何面对个性化的学生等等。这些都是我必须思考和面对的问题，我愿意与学生一起成长，与时代同行。

小学三年级数学教学工作总结下册精选4

本学期，我有幸担任三年级数学教师，负责教授学生数学知识和培养他们的学习习惯。在教学过程中，我努力根据学生的实际情况，采取了一系列有效的措施来激发学生的学习兴趣。与学生们一起相处、教学相长的过程中，我也得到了很多收获。现在，我对本学期的工作情况进行总结如下：

一、加强业务学习

我努力转变教育教学观念，不断完善自己的教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

二、实施新课程标准精神

1.备课认真仔细

我在备课过程中力求深入理解教材，准确把握重点和难点。我认真编写教案，力求突出新教材、新思路和新方法。同时，我也会及时对每节课进行总结，写好教学反思。

2.重视课堂教学

在教学工作中，我注重将新课程标准的精神体现于每节课中。我坚持以学生为主体、教师为主导的教学思路，根据不同的数学内容和学生的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究和合作交流的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重培养学生的数学能力和独创性。同时，我也创设生活情境，激发学生的探究欲望。我始终围绕学生的日常生活，创设他们熟悉的情境，让他们感受到数学就在我们的身边，从而激发他们学习数学的欲望。

三、系统化的教学管理

我建立了一个教学管理系统，及时记录学生每单元的测试成绩和一些重要的能力指标，并对学生的知识掌握和能力提高进行理性的分析。通过分析，我发现本学期学生的数学基础知识和计算能力有较大幅度的提升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。

四、作业管理

我注重作业的精讲多练，有针对性，并及时批改学生的作业。我加强了作业完成的管理，每组设立了一个数学小组长，负责检查、指导和督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，我会记录存在的问题，并针对学生的薄弱环节进行辅导。对于后进生，我会进行单独辅导和跟踪记录，一旦发现进步，我会立即表扬他们。

总之，通过这个学期的教学工作，我认识到应该积极学习新课程标准中的新的教学思想和理念。我会继续挖掘教材，进一步把握知识点和考点。我还会多听课，学习其他科目老师先进的教学方法和教学理念。我会加强转差培优的力度，加强教学反思。未来的教学工作中，我将不断积累经验，不断探索，让学生因为乐学而学好数学。

小学三年级数学教学工作总结下册精选5

期末测试已经结束了，又一个学期在忙碌中过去了。回顾这个学期的工作，我想起了我和32个孩子之间的点点滴滴，有一些忧愁，也有很多快乐。

在工作中，有喜有忧。令人高兴的是，他们在全镇的成绩名列前茅，有一些同学取得了很大的进步，逐渐养成了良好的学习习惯；令人担忧的是，有一些学生付出了很多努力，但成绩却时起时落，让人感到有些无奈。在进步较大的学生中，有孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪和刘欣月。成绩起伏不定的学生有孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡和贾泽涵。

在本学期的教学中，我吸取了以往的经验教训，坚持做到以下几点：

第一点是注重培养学生的口算和笔算能力。

计算和笔算是学好数学的基础，也是测试卷中占有较大分值的部分。只要具有较强的计算能力，即使是学困生也较容易得分。对于优秀生来说，这也大大减少了失分的可能性。我的做法是设立口算本，每天布置家庭作业，平均每天有15道口算题。每周布置笔算测试，平均每周有10道题目。根据学生的错题，再进行有针对性的辅导。做完题目后，验算也是非常重要的一步。在单元测试中，我反复强调做完题目后一定要进行验算，这是提高正确率的有效方法。（这次考试中，算式对了但得数错误的没有给分，算错的很吃亏，所以正确的计算非常重要。）