二、规范管理，化繁为简

从以上分析可以看出，我班是一个特殊的班级，面临着各种各样的问题。虽然如此，但我认为，教育需要细水长流，通过耳濡目染、耐心和爱心的综合浇灌来培养学生。因此，在本学期，我为班级制定了一系列的班级管理制度，并采取不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有所改进，有所进步。本学期班级的总体目标是：班级团结互助，学习习惯有所改变，违纪现象逐渐减少，学生在学习和生活中学会为人处世的基本道理。

第一阶段：20__年9月至10月

目标：

团结互助，敢于展示自己。

班级情况：

学生在开学期间对周围的人和事都充满好奇和探索精神。他们处在一个新的环境中，希望得到老师的关注和同学的认可。因此，在班级集体活动中他们会表现得特别活跃和积极。班主任可以在这个时候培养班级的团结和互助意识。

措施：

召开主题班会课《我爱我班》，增强班级的凝聚力；播放艺考励志视频《青春无悔》，指导学生正确认识艺术生的身份和前进路线；请校级领导罗文艺副校长到班级进行有关艺考生的专题讲座，稳定学生的转学和转班情绪，给学生带来希望；建立第一支班级活动攻坚队，组织好每一次的班级和校园活动。

成效：

我班在军训会操比赛中荣获特等奖，在高一广播操比赛中获得特等奖，在中华经典诵读中获得特等奖。班级出现空前的团结和积极，由团结带来的副作用是9月和10月的月考成绩在艺术和体育班中名列前茅，学生学习积极性较高。

第二阶段：20__年11月至12月

目标：

在不耽误学习的前提下，有序高效地进行校运会和校庆晚会。

班级情况：

学生为了校运会和校庆晚会，活跃在各个活动中。全班被分为几个活动板块，分布在校运会运动员组、晚会化妆组、舞蹈组、歌唱组、后勤组。学生意识到作为舞蹈班一定要尽善尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识非常强烈。因此，全班在这段时间花在运动会和晚会的准备上较多，从而忽略了学习。

措施：

在每个小组中安排一名组长和一名副组长，作为领头人和出勤考核负责人，对小组成员的行为和时间安排进行详细的考核和反馈，避免学生做一些无关紧要的事情。在正常的教学活动中，为了激发学生的学习热情，开展每周的“学习智多星”、“清洁风尚星”、“勤学奋斗星”评选活动。

成效：

在运动会中，班级总分位于高一年级的第五名，在校庆晚会中，一个歌唱节目获得一等奖，一个舞蹈节目获得特等奖。学习成绩相对前两个月有所下降，但令人欣慰的是，班级主要科目语文、数学和英语的成绩没有下降，仍然保持在一定水平上。

第三阶段：20__年1月至20__年2月

目标：

稳定学生赛后的浮躁情绪，督促学生进入期末考试备考状态。汇总经常违纪学生名单，电话联系家长共同教育。

班级情况：

赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习任务重复，作业堆积如山。专业课的期末考试给学生造成了很大的压力，学生心情浮躁，导致后两个月的月考整体成绩有所下降。艺术课上老师的放松导致学生在上课期间学习专业课的效率不高。期末考核中，舞蹈生表现差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意，受到领导的严重批评，学生们感到失落。

措施：

针对这个阶段的问题，我主要从以下几方面进行整改：

1、明确这两个月里的奖惩要求，并全班郑重宣读。

2、每晚18:30要求学生全部到教室进行自习，迟到的学生将要站在教室外面进行反思和检讨，并接受老师的教育。

3、严厉对待那些经常捣乱、影响其他同学学习的学生，联系家长进行共同教育。

4、展开后进生和学困生会议，与他们进行谈话，端正他们的学习态度，并利用晚自修时间进行功课辅导，增强这些学生的学习自信心。

5、针对学生在艺术课上的随意性，与艺术老师进行沟通教育，并制定具体的纪律要求。

成效：

班级中的纪律差生有所收敛，但是杨金鑫同学仍然做事情都是我行我素，经过多次教育都无法改正。还有一些同学仍然没有改掉一些坏习惯，比如在铃响后出来打水，踏着铃声进教室，上课或自习时间吃东西等。针对这些问题，我决定在下个学期开学之初，制定一套更为严谨的班级纪律管理规章制度，来约束这些问题学生。并且，将主要重心放在学习的指导上，避免出现“重活动，轻学习”的问题。在班级的目标方面更加明确，并且加以细化，监督落实，综合利用学校和学生的各种优质资源进行班级管理。

以上是我对本学期班主任工作的总结和回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着许多不足，而艺术生本身所具有的个性和特点又导致工作不能急于求成，逼着就范，但又不能放任自流，完全不理。带艺术班，就是肩负着责任和使命的共同挑战，不能误导学生，也不能马马虎虎。我始终坚信“细活出成绩”，得到家长的肯定和认可，学生的需求和信任将成为我前进的动力。当然，我知道还有许多东西需要学习，我的能力有限，但我会不断提高自己，突破自己，努力提高班主任管理水平，虚心向有经验的班主任学习管理方法，争做一名合格的艺术班班主任。

2024初一班主任工作总结最新版5

本学期，我受学校安排，担任七年级三班的班主任工作，在学校的正确领导下，本学期我主要做了如下几方面的工作：

首先，在班级常规管理方面，我制定了班级的日常规范和操行评分细则，以抓好学生的行为规范。由于初一新生来自不同的学校和地方，学习和行为习惯都参差不齐。因此，我利用开学军训的机会，规范学生的行为，让他们明白纪律的重要性，并提高自己的自律和自觉能力。同时，我制定了班级的日常规范和操行评分细则，并在班级中宣读和张贴出来，让每个同学都清楚具体的要求和做法。这一方法证明是有效的，班级在行为规范方面取得了令人满意的进展，并多次在学校的常规检查评比和文明班级评比中获得荣誉。

其次，在班级管理方面，我注重选拔和培养班干部，以加强班级的管理。班干部是班级管理的核心，是学生的精英，也是教师的助手。在选择班干部时，我遵循责任心强、公正办事、优秀品学兼优、有组织能力和沟通能力的原则。同时，我也注重发扬民主作风，班干部和活动主持人都是通过民主选举产生的，让学生们感受到公平和平等的机会。在本学期，我们班级的班委会、团支部和其他组织负责人都是在这个标准下产生的，他们工作热情高涨，态度端正，积极主动，并且在各项活动中起到了模范带头作用。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务，而我作为班主任则激励和指导学生发挥自主性，化解工作中的矛盾。通过这样的管理方式，不仅加强了班干部队伍的建设，培养了学生的组织管理能力，还提高了全体学生的自觉性和自制力。

第三，在学习方面，我教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。学生的大部分时间都在学校度过，因此，班级是他们的第二个家。为了提高学生的德育素质，我首先进行理想教育，让学生明确学习的目的和意义。在学期初，我让每个学生制定半期学习目标，并确定自己的竞争对手，以激发他们的学习动力。同时，我建立了一些监督机制和奖惩制度，定期检查学生的学习情况，并及时给予反馈和奖励。在这样的环境下，班级的学风浓厚，学生的凝聚力和积极性得到了提高。