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初一班主任工作总结详细版1

今年，我再次担任初一210班的班主任工作。转眼间已经接手了这个班级快一年了。在过去的一年中，我遇到了许多困惑，遇到了很多不明白、不知道如何处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。怀着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。现在，我将对这个学期的班主任工作做一个总结，分享一下我的体会。

首先，“他山之石，可以攻玉”。要做好班主任工作，就必须多学习借鉴别人的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我还缺乏经验。因此，当我遇到自己无法解决的问题时，我会虚心地向其他班主任请教，借鉴他们的做法；我还会收集一些关于人生、学习的启发性文章，丰富自己的思想，帮助我在向学生解释问题时有理有据，使学生信服；此外，我还经常阅读一些关于班主任工作的指导书籍，如《班主任之友手册》等，每次阅读后都能有所收获，并将其中一些指导工作的方法付诸实践。这些理论和经验对我的班主任工作有很大的帮助。

其次，班主任要教育培养班干部。班主任对班干部不能只是下命令，而应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，通过观察和其他任课老师的推荐，我注意到哪些同学比较大胆、有能力，我会让他们在平时的许多活动或事情中自己主持。比如，每周班会由学生干部总结班级情况，在需要注意的问题上由干部提醒，在需要讨论的问题上由班干部点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要有勇气工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部并不是完美的，因此对他们不能过分苛求或指责，特别是在工作出现失误时，要善于引导他们。

第三，要做好学生思想工作。想让学生真正按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们相通，做好思想工作，其他问题也就迎刃而解了。我深知思想教育的重要性，在这方面，我主要采取以下几种做法：首先，在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理。现阶段的大部分学生对学习没有兴趣，他们认为学习是痛苦的。针对这种情况，我对本学期的班会进行了调整。现在的班会通常先由班干部总结班级情况，然后我进行总结并通过多种形式进行教育。最后，尽可能地进行一些寓教于乐的活动，鼓励学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力和能力，让同学们在集体生活和学习中感受到快乐，忘记学习的痛苦，找到自己应有的位置。其次，要做好个别同学的思想工作。学生来到学校不仅是为了学习文化知识，还要学习做人的道理。对于那些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或其他方面需要老师开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助和引导。对于一些调皮、经常犯错的学生，他们不是不懂道理，而是不愿意去思考，忘记去做，每次犯错后总是能找到很多借口。对待这样的学生，老师必须一次又一次地耐心地与他们谈心，做他们的思想工作。虽然有时会感到厌烦和失望，但老师要控制自己的情绪，尽量不对学生发脾气，尽量以思想教育为主，不要辱骂学生。当遇到让我生气的事情时，我会采取冷静的方式，不立即与学生谈话，等自己冷静下来，重新调整思路后，用另一种方式与学生谈话。这样心平气和、思路清晰的谈话往往能取得很好的效果。

第四，要协调好与科任老师和家长的关系。班主任单凭自己的威信和力量是无法取得教育成功的，必须争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并经常与他们交流意见，这样才能促进整个班级的进步。在这方面，我经常利用在休息室或一起吃饭的机会与科任老师交流，了解整体情况，哪些学生进步了，哪些学生退步了，哪些学生违反纪律等等。我灵活处理发现的问题和情况，并让学生意识到这些问题的重要性。由于学校和家长之间的限制，开家长会不太现实，所以我们只能通过电话或偶遇时与家长联系。每次我都尽量用较短的时间让家长了解自己孩子最近的情况，并希望他们能够加强家庭教育管理，共同努力培养好孩子。特别是对于后进生，我与他们的家长联系更加频繁，希望他们能有所改善，无论是在学习上还是在思想上。

最后，我也意识到存在一些问题。班级管理工作虽然有条不紊，但还需要更加严格。对学生的热爱是必须的，但对学生的要求更不能丢。尽管我意识到这一点，但对他们的要求还不够严格。虽然在班级中进行了几次严打，但只是形式上大而化之。在这方面，我仍然需要向其他老师请教，争取在下个学期将班级工作提升到一个新的水平。

总之，以上是我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常清楚自己的不足，与经验丰富的班主任相比，我还有很长的路要走。因此，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

初一班主任工作总结详细版2

我是初一(18)班的班主任。在担任班主任期间，我积极配合学校的各项任务，围绕学校的中心工作，开展了一系列活动。我严格管理班集体，注重对学生进行理想教育，努力创建了一个积极向上、文明的班集体，为学校良好校风的形成做出了应有的贡献。

本学期，我主要进行了以下工作：

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会将其转化为学习和生活的动力。我鼓励学生意识到实际与理想之间的差距，并通过自己的努力去跨越这个差距。我还要求学生制定学习计划，将对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育是至关重要的。我重视热爱人生、珍爱生命的理念。为了确保学生健康快乐地成长，我每周进行安全教育，每月组织一次安全大活动。我致力于消除不安全因素的发生，培养学生讲卫生、爱劳动的习惯和品质，使卫生和清洁区域得到学校的褒奖。

3、我继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。我在班级中开展了一系列主题班团活动，如“成长的烦恼”、“青春期心理卫生”、“让青春在这里闪光”和“留守儿童诉心声”，旨在使学生成为既有成才先成人的素质，也能全面培养合格中学生的素质，使他们成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、我加强了班级管理，努力培养了“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部和班委会为平台，培养学生的认知和自我管理能力。

5、我积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊的班集体，有很多关系户和差生，几乎所有从城镇转来的学生都在这个班级，而且他们并不是好学生。因此，我始终关注每个学生，了解他们的情况。我真诚对待他们，耐心帮助他们，及时进行心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早地推入社会，使他们能顺利完成九年义务教育。本学期，这些问题学生都有不同程度的进步。

6、我开展了多彩活动，激发学生的学习兴趣和热情。我建立了兴趣小组，办起了手抄报，创建了班级学习园地，积极参加学校各种竞赛活动，并取得了良好的效果。我每周都组织晨会，每个星期都有读书读报日。

总之，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习、探索、提高和完善自己。我为建设良好的班风、形成良好的校风做出了应有的贡献。然而，班级工作是一个与人打交道的工作，没有固定的模式和公式。随着社会的发展和事物的变化，班主任的工作也不可能一劳永逸。因此，我将继续努力学习相关理论知识，借鉴他人的成功经验，努力将班主任工作变成一种艺术。

初一班主任工作总结详细版3

本学期，我负责教授初一年级2个班的英语课，并担任七年级8班的班主任。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的态度，勤奋坚持的精神从事教学工作。通过关心学生，努力促进班级建设，我取得了很多成果，但同时也存在一些不足之处。为了进一步改进工作，我总结了以下几点：

一、教学工作总结

本学期，我积极适应新时期教学工作的要求，努力探索学案教学模式，努力提高教学成绩。

1、认真备课。根据学校要求，我做好了备课工作，根据教材内容和学生实际情况，设计了课程类型，并详细记录了教学过程和时间安排。我每次备课都充分准备，制作各种吸引学生注意力的课件，并及时总结每节课的教学效果。我也积极搜集每节课的知识要点，整理成集合。

2、提高上课技能。我努力提高教学质量，讲解清晰、条理清晰、准确无误、生动有趣。在课堂上，我注重调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易、轻松、愉快。我也注重精讲精练，在课堂上尽量减少自己的发言次数，鼓励学生多参与。同时，我也充分考虑了不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。我在教学过程中，有问题就会请教其他老师。我积极征求其他老师对各个章节学习的意见，学习他们的方法。同时，我也经常听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，改进自己的不足。我还经常邀请其他老师来听我的课，征求他们的意见，改进自己的工作。

4、认真批改作业。我布置的作业都精读精练，有针对性、有层次性。为了做到这一点，我经常到书店收集资料，筛选辅助资料，力求每次练习都能达到最大效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况，对作业中出现的问题进行分类总结，并针对性地改进教学方法。

5、做好课后辅导工作。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足他们的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。我特别关注两个同学，郝立达和杜涛，经常与他们谈心、交流，鼓励他们积极进取。这两位同学在学习和思想方面都取得了很大的进步。

二、班主任工作总结

担任班主任工作以来，我深感辛劳，也有一些收获。作为班主任，我们要想方设法建设和谐的班集体，这是班主任工作的最高境界。我从以下四个方面分享了自己的体会。

1、制定“十荣十耻”，树立正确舆论。学生的行为是思想的反映，树立正确的舆论导向，占领学生的思想阵地，是建设班级的首要任务。为此，我和同学们经过反复研究，制定了班级的“十荣十耻”，旨在让同学们明辨是非，见行动，树立正确的舆论，为班级工作打下良好基础。

2、以身作则，用自身行动感召学生。班主任的人格魅力是建立师生关系的关键。首先，要用美丽的语言与学生交流，亲切地与他们对话。一句机智幽默的话语有时可以化解矛盾，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情和荣誉感。其次，要注重仪态美，爱与信任是一种伟大而神奇的力量。班主任的仪态包括仪表、眼神、动作等，虽然无声，却能产生神奇的效果。鼓励和赞赏的眼神，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，能够拉近师生之间的距离。班主任的人格魅力和道德形象能够赢得学生的尊敬和感召力。

3、率先垂范，成为学生的榜样。作为班主任，我们要率先垂范，用自己的行动影响学生。我们要求学生的行为，我们首先要做到。例如，我们要求学生讲文明礼貌，那么我们首先要尊重学生的人格，不挖苦讽刺他们。我们要求学生热爱劳动，那么我们首先要和学生一起打扫环境卫生和教室清洁卫生。我们要求学生团结合作，那么我们首先要和其他老师搞好团结，和学生建立亲密关系。在学习方面，我们要求学生书写认真工整，那么我们首先要在板书时做到书写规范认真。通过率先垂范，我们可以起到榜样的作用，赢得学生的爱戴。

4、适时激励，成为后进学生的铺路石。对于后进学生，我们可以采取适时激励的策略，捕捉他们的闪光点，让他们产生积极的情感。我们要抓住学生的闪光点，以合理适当的方式激励他们，帮助他们全面进步。通过这种方法，我们可以转化后进学生，让他们在学习上取得更好的成绩。同时，我们也要引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。适时激励有助于树立学生的自信心。

三、存在的不足与改进设想

在教学工作方面，我还停留在传统的教学心态，对新的学案教学模式领会不深，研究不够透彻，还需要更加积极地投入学案教学和课堂教学的研究，争取取得更好的成绩。

在班主任工作方面，我的工作还不够精细化。有时我会有懒惰思想和暴躁情绪。今后，我要更深入地学习班主任工作，运用科学有效的方法管理班级，进一步探索班级民主管理的途径，以取得更好的效果。

初一班主任工作总结详细版4

一学年来，我始终坚持以人为本的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。我确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。同时，我服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，并广泛获取各种知识，不断提高自己的教学水平。现在，我将总结一下我一年以来的工作情况。

一、思想认识