2、与科任老师和家长的联系沟通还不够，需要进一步加强；

3、班干部的表率作用还不够，他们在独挡一面方面的能力还需要提高。

初一班主任工作精短总结范文5

虽然已经担任了三年次重点班的班主任，我不敢说自己有经验，但也不能说完全没有经验。说实话，当听说要带艺术班时，我整个人都感到不好受，这是实话。但是仔细想想，无论带得好不好，这都是一次很好的锻炼机会，于是我感到踏实了很多。在这个学期里，我与艺术生相处久了，发现他们并不像我想象的那样“不可理喻”，相反，他们身上的单纯、热情、爽朗、大度深深地感染了我。下面我将详细介绍本学期我班的班级管理策略，以便为今后的工作改进提供建设性意见。

一、整体出发，把握生情

1、班级基本情况：我班是一个音乐和舞蹈结合的班级，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音乐生31人，钢琴考级生14人。在学校各个社团中，他们也活跃着。

2、学生性格分析：我班的学生个个激情高涨、个性张扬，有主见，表现欲望强烈，对同学讲义气，对老师施以礼，心胸开阔，不易记仇，对艺术“忠贞不渝”，爱得死去活来，但对文化却是能避则避，躲为上策。除此之外，他们在很多时候做事情从来不看场合，让人哭笑不得。

3、家长学生态度：据谈话了解到，很多学生是被逼无奈才选择艺术这条路，家长和学生对高考艺术的具体情况不了解，随意报名，报完后又后悔。很多学生的家庭经济条件都不是很好，对于艺术生上高三上学期需要集训艺考这一事件，更是一片迷茫。因此，在班级中存在一些学生一直都想要转去文化班的思想动摇。

二、规范管理，化繁为简

从以上分析可以看出，我班是一个特殊的班级，面临着各种各样的问题。虽然如此，但我认为，教育需要细水长流，通过耳濡目染、耐心和爱心的综合浇灌来培养学生。因此，在本学期，我为班级制定了一系列的班级管理制度，并采取不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有所改进，有所进步。本学期班级的总体目标是：班级团结互助，学习习惯有所改变，违纪现象逐渐减少，学生在学习和生活中学会为人处世的基本道理。

第一阶段：20__年9月至10月

目标：

团结互助，敢于展示自己。

班级情况：

学生在开学期间对周围的人和事都充满好奇和探索精神。他们处在一个新的环境中，希望得到老师的关注和同学的认可。因此，在班级集体活动中他们会表现得特别活跃和积极。班主任可以在这个时候培养班级的团结和互助意识。

措施：

召开主题班会课《我爱我班》，增强班级的凝聚力；播放艺考励志视频《青春无悔》，指导学生正确认识艺术生的身份和前进路线；请校级领导罗文艺副校长到班级进行有关艺考生的专题讲座，稳定学生的转学和转班情绪，给学生带来希望；建立第一支班级活动攻坚队，组织好每一次的班级和校园活动。

成效：

我班在军训会操比赛中荣获特等奖，在高一广播操比赛中获得特等奖，在中华经典诵读中获得特等奖。班级出现空前的团结和积极，由团结带来的副作用是9月和10月的月考成绩在艺术和体育班中名列前茅，学生学习积极性较高。

第二阶段：20__年11月至12月

目标：

在不耽误学习的前提下，有序高效地进行校运会和校庆晚会。

班级情况：

学生为了校运会和校庆晚会，活跃在各个活动中。全班被分为几个活动板块，分布在校运会运动员组、晚会化妆组、舞蹈组、歌唱组、后勤组。学生意识到作为舞蹈班一定要尽善尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识非常强烈。因此，全班在这段时间花在运动会和晚会的准备上较多，从而忽略了学习。

措施：

在每个小组中安排一名组长和一名副组长，作为领头人和出勤考核负责人，对小组成员的行为和时间安排进行详细的考核和反馈，避免学生做一些无关紧要的事情。在正常的教学活动中，为了激发学生的学习热情，开展每周的“学习智多星”、“清洁风尚星”、“勤学奋斗星”评选活动。

成效：

在运动会中，班级总分位于高一年级的第五名，在校庆晚会中，一个歌唱节目获得一等奖，一个舞蹈节目获得特等奖。学习成绩相对前两个月有所下降，但令人欣慰的是，班级主要科目语文、数学和英语的成绩没有下降，仍然保持在一定水平上。

第三阶段：20__年1月至20__年2月

目标：

稳定学生赛后的浮躁情绪，督促学生进入期末考试备考状态。汇总经常违纪学生名单，电话联系家长共同教育。

班级情况：

赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习任务重复，作业堆积如山。专业课的期末考试给学生造成了很大的压力，学生心情浮躁，导致后两个月的月考整体成绩有所下降。艺术课上老师的放松导致学生在上课期间学习专业课的效率不高。期末考核中，舞蹈生表现差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意，受到领导的严重批评，学生们感到失落。

措施：

针对这个阶段的问题，我主要从以下几方面进行整改：

1、明确这两个月里的奖惩要求，并全班郑重宣读。

2、每晚18:30要求学生全部到教室进行自习，迟到的学生将要站在教室外面进行反思和检讨，并接受老师的教育。

3、严厉对待那些经常捣乱、影响其他同学学习的学生，联系家长进行共同教育。

4、展开后进生和学困生会议，与他们进行谈话，端正他们的学习态度，并利用晚自修时间进行功课辅导，增强这些学生的学习自信心。

5、针对学生在艺术课上的随意性，与艺术老师进行沟通教育，并制定具体的纪律要求。