为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.培养学生良好的解题习惯，减少因不良学习习惯导致的作业错误。

2.针对作业和教学中的问题，加强研究，加强合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，确保每位学生都能提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学，减少机械、单调的重复训练，设计有层次的变式训练，提高学生对概念的正确和全面理解。

小学三年级数学教学工作总结第一学期精选3

在这一年中，我担任了三年级的数学课。为了适应新时期教学工作的要求，我努力从各个方面要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地进行教学工作，使其有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为了使今后的工作取得更大的进步，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩而努力工作。

首先，在教学工作中，我能够认真备课。在三年级，学生的空间概念增强了，动手实践的内容也增多了。作为教师，如何将生活中的一些现象引入课堂，这是当今教师能力的体现。我每节课都详细记录了教学过程的程序和时间安排，并设计了适合教材内容和学生实际的课堂类型和教学方法。我还针对学生的实际情况，制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。在课后及时对课堂进行总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。我努力在备课时充分了解学生现状，特别是接受能力较差的学生，我先考虑到他们。我发现通过用实际生活中的现象来描述书本上的知识，能够帮助学生更好地理解。因此，我经常利用课余时间给他们补课、辅导。这样的备课方式使我能够为每堂课做好充分的准备，确保没有任何死角。

其次，我努力提高课堂学习效率。我注重上课技巧的提升，以提高教学质量。我讲解时力求清晰、条理，准确，情感化，生动化。我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我精讲多练，针对每一节课的教学重点和难点，采用不同的方式，如小组合作、学生自主学习等进行教学。我选用的习题是符合学生特点的，容易接受且有趣的。我还在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，达到对知识准确掌握和灵活运用的目标。

在教研教改方面，我能虚心请教其他老师。我经常向同科目教师请教教学方法、教学设计，如何抓差生、如何抓不爱完成作业的学生等。我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。我还多听老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。我常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

我也精心设计作业，提高作业的含金量。我布置作业时做到精练、有针对性、有层次性。特别对后进生，我布置的家庭作业尽量避免大量的重复，设计为“基本题”、“技能题”、“能力题”的模式。我及时、认真地批改学生的作业，并分析并记录学生的作业情况。我还将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评讲，并针对情况改进教学方法。

另外，我也做好课后辅导工作。我注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。我努力提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的求知欲和上进心。我还认真细致地做好查漏补缺工作，给后进生补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。通过这样的努力，后进生的成绩有了很大的提高。

最后，教书育人是我的使命。我将我所学的文化知识全部教给学生，同时加强他们的政治思想教育，培养他们的集体主义观念。我积极推进素质教育，注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和能力。我努力让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却很多。我决定将对中差生的态度从嫌弃转变为喜爱，从忽视转变为重视，从冷漠转变为关注，从薄待转变为厚待。我注意帮助中差生找到优点，发扬优点，克服缺点。我以真诚、接受、理解的态度对待他们，促进了他们的进步和发展。

作为一个教育者，我将把自己学到的文化知识全部教给学生。同时，我也要加强学生的政治思想教育，培养学生的集体主义观念。我将注入思想情感教育的因素，在教学中发挥学生的创新意识和能力，让学生的各种素质得到有效的发展和培养。我将坚守教书育人的使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学三年级数学教学工作总结第一学期精选4

三年级数学在小学阶段扮演着重要的过渡角色。以下是对本期工作的总结，以便总结经验、找出不足之处并完善提高。

一、师德方面

作为一名教师，我始终以认真负责的态度备好每一堂课。我用满腔的爱心关心学生，关注他们的学习和生活，积极做好学生的思想工作，既教书又育人。我能主动、认真地服从和配合学校各级领导的安排，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师不断更新充实自己的学识，具备广博的知识和多方面的才能。因为我们的学生会提出各种问题，而且往往会深入追问。没有广博的知识，就无法很好地解答学生的疑问，传授正确的知识。因此，我积极参加学校组织的各种教研活动，努力学习他人先进的教学经验，改变旧有的教学观念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。

三、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与将知识建立起来的过程。”在教学课堂上，我正确处理好教与学的关系，学与导的关系，将教与学的重点放在学生的学习上。我注重教学方法，以学生发展为本，激发学生的求知欲望，引导学生主动探索、主动参与知识的构建过程，从而使学生乐于学习，善于学习。

本期我们完成了两位数乘以两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识等9个单元的教学目标。

我们主要达成了以下教学目标：

1. 学生能够进行三位数除以一位数的笔算和两位数乘以两位数的笔算，并能进行相应的乘除法估算。

2. 学生能够口算三位数除以一位数，商为整十、整百的数，并能口算整十数乘以整十数和两位数乘以整十数。

3. 学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），了解小数的含义，能够读写小数，初步认识小数的大小，并能计算一位小数的加减法。

4. 学生理解面积的含义，能够估计和测量图形的面积，了解面积的单位（平方厘米、平方分米、平方米），能够进行简单的单位换算；掌握长方形和正方形的面积公式，能够正确计算长方形和正方形的面积，并能估计给定的长方形和正方形的面积，能够利用公式解决简单的实际问题。

5. 学生了解统计图，初步学会简单的数据分析，并初步认识统计在现实生活中的作用。

6. 学生通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7. 学生初步了解集合和等量代换两种思想。

8. 学生体会到学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。

9. 学生养成认真做作业和书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我认真备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材和教学用书，学习新的教学大纲，虚心学习他人的先进经验。我努力掌握教材，找准重点和难点。在上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，并运用多种教学方法。我注重从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性。我在教学中通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中的应用。通过学生的亲身感受、操作、实践、体验和讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。然而，在不断变化的创新与改革的新时代中，这似乎已经不够了。我们更应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然对我们教师提出新的要求和挑战：如何掌握富有时代特色的先进理念，如何面对新的标准和教材的承接与变化，如何应对个性化的学生等等。这些都是我必须思考和面对的问题，我愿与学生一同成长，与时代一同前行。

小学三年级数学教学工作总结第一学期精选5

本学期，我一直在适应新时期教学工作的要求。为了提高教学质量，我从各个方面对自己进行严格要求。我积极向老师请教，与本校的实际条件和学生的实际情况相结合，认真准备教案，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为了取得更大的进步，我对本学期的教学工作进行了总结，并希望在今后的工作中能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，不断改进，以提高教学工作的质量。

首先，我认真备课，不仅仅备学生，还备教材和教法。根据教材的内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并确定了采用的教学方法。我对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，并认真编写了教案。每一节课我都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后我及时总结教学过程，并归纳出每节课的知识要点。

其次，我不断提高自己的上课技能。我努力使讲解清晰、条理清晰、准确、情感化、生动化，让学生易学、轻松学、愉快学。我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上，我尽量少讲，让学生多动口、动手、动脑。同时，我也充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都有所提高。