5、大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又为班级带来了活力，还给同学们带来了很多快乐！

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能够给学校教育提供强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中为学生提供了无微不至的关怀，也能有效填补对学生督促的盲区。学校的家长会为我们班主任提供了一个特别好的平台，我们可以与家长面对面交谈，了解学生在家的学习生活情况，同时及时将学生在校情况反馈给家长，让家长对子女的在校表现有个及时了解。此外，家长之间也可以相互交流，分享教育孩子的好方法。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长的参与也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。从而促进了学生在学习上的快速进步。

通过以上具体措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后的工作中，我将借鉴他人之长，补充自己之短，不断优化德育工作，这项艰巨而具有长远意义的工作。

初一下班主任期末工作总结汇总5

转眼间，一年转瞬即逝，我作为班主任平安地带领学生度过了这一年。作为班主任，带领学生健康成长是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作就无从展开。幸运的是，我成功地做到了这一点。

在过去的一年中，我不仅学到了很多，也获得了很多。总体来说，我的收获大于付出，这让我感到幸运。作为一个班主任能够取得这样的成绩，我已经相当出色了。但是，这并不是我停止前进的理由！

初一年级是初中阶段的起点，如果起点没有打好，就会留下许多后遗症。因此，我认为初一班级管理工作是学校教育工作的基础，良好的开端是创立一个优秀的班团体的关键。

一、梦想来源于现实，但超越现实。

一个人如果没有梦想，就像是一艘迷失方向的船在大海中漂荡，没有目标，就没有动力。当学生刚进入初中学习阶段时，我们需要激励他们进取，为他们进行梦想教育。只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会将其转化为学习和生活的动力。他们明白现实与梦想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自我努力跨越的。我们要求学生制定学习计划，将对梦想的追求转化为学习动力。以前我曾讲过一个真实的故事：有个人要筹集10万美元，他制定了详细的计划，最终不到半年就完成了任务。这个故事告诉我们，只要有计划，任何事情都可以攻克，学习也不例外。

二、理论联系实际，借鉴他人经验

要成为一名优秀的班主任，我们必须多学习借鉴他人的经验，在实践中不断完善工作方法和班级管理制度。在班主任工作上，我经验不是很丰富。因此，当遇到自己难以解决的问题时，我会虚心向其他班主任请教，借鉴他们的做法。一些对人生、对学习有启发的文章，可以丰富思想，帮助我们在向学生解释某个问题时有理有据，让学生信服。还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友》、《新时期班主任工作难题解决经典案例》等，每次阅读后我都有很大收获，并将其中一些能指导我的工作的方法付诸实践。这些理论和经验对我的班主任工作非常有帮助。

三、精心设计与琐碎管理同步推进――班级管理

1) 开学初，我努力培养“共享智慧共创辉煌”的班团队，力图让班级中的每个同学像兄弟姐妹一样互助互爱。为此，在班级管理中，我将自己的爱心和班团队普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给予他们更多的关注和投入。在班团队中，我努力营造平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验团队的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中的责任感。因此，在开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们通过管理克服自己不良的行为习惯。在打造温馨的班级氛围时，对待优等生，我更是严格要求，从不纵容他们，时刻提醒他们“做学问要先做人，优秀不仅仅是学业上的优秀，更重要的是人品上的优秀，要心胸宽广，要关爱同学”。对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。

2) 在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使他们成为班团队的核心，是班团队建设的重要任务。一个学生只有在实践活动中展现出良好品质和出众才能，并得到同学们的认可，才有可能成为班干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动、问题解决等活动，发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自我竞选演讲，选择班干部职位。这样选拔出来的班干部具有工作热情和责任心，有强烈的竞争意识，在特殊时刻能够展现解决问题的能力。在整个班级管理过程中，我还有一个体会，那就是尽可能让学生自主去做班级事务。在军训时，我几乎包揽了所有的事务，生怕学生犯错误。但后来我发现，这样不仅让我自己感到疲惫，也让学生养成了依赖性，凡事都要找老师。因此，我开始思考如何提高学生的自主能力。在尊重学生的同时，充分发挥他们的自主性，适当引导。班委会成立后，尽快让他们明确自己的职责，分派一些具体事务，建立清晰的管理体系。一方面，给予指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了大大提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另一方面，我利用每周的班会课开展一些专题性活动，例如学习经验交流会、习惯养成教育等。这些活动极大地促进了良好的学风和班风的形成，使我们班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

四、谆谆教导与外严内慈双管齐下――做好学生思想工作

想要学生切实按照教师的要求行事，就必须在思想上让他们相通。思想工作做好了，其他问题也就会得到解决。我深知思想教育的重要性，因此在这方面，我主要采取以下一些做法：

1、做好个别学生的思想工作

学生来到学校，不仅是为了学习文化知识，更是为了学习做人的道理。我个人认为后者更为重要。因此，我注重后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，我采取正确的态度对待他们，深入调查了解他们成为差生的原因，因材施教，真诚对待他们，耐心帮助他们，及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。同时，我与家长保持及时联系，双管齐下，取得了出乎意料的效果。

2、在班会课上进行思想教育和欢乐式管理

目前，大多数学生对学习不感兴趣，觉得学习不快乐。针对这种情况，我对本学期的班会进行了调整。班会通常以学生自我总结班级情况开始，然后是我做总结并以多种形式进行教育，如“如何快乐学习”、“如何学好语文”、“如何成为高效的数学尖子生”、“小学科目真的不重要吗”等，还会观看“感动中国”和期望工程宣传片等。通过这些活动，让学生感受到学习不仅仅是生活资料的一部分，而是富有青春色彩的一段人生，让他们认识到生活是充实而多彩的。

万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就意味着在班级管理上已经成功了一半。作为班主任，虽然很辛苦，但也很充实，我学到了很多知识，与学生接触更多，得到了很多感悟，使我在各个方面要求自己更高，心态变得像学生一样年轻和纯真，真是乐趣无穷。

初一下班主任期末工作总结汇总6

重新接触七年级的学生，我感受到他们的天真可爱。开学之初，许多同学还保留着童稚的一面，上课时很难守纪律，缺乏自觉学习的能力，下课时也常常活跃得像小鸟一样，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生共同努力，他们的行为习惯得到了很大改善，学习上的自觉性也有明显提高，成绩也明显提高。这个学期，同学间友爱团结，师生和睦相处，较好地完成了各项教育教学任务，我们班成为一个和谐的集体。

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

1.加强安全教育。本学期，我们重视学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们将其定为“安全教育月”，将开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试后，发生了全国两次较大的校车事故以及本校学生的一次乘车事故，我们有针对性地对学生进行了教育，防止超载、防止乘坐黑车、防止酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。

2.加强公民素养及行为规范的教育。本学期，我们利用班团课、国旗下讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。在班团课上，我们组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每一天我们坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生在日常学习和生活中出现的问题，我们充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。通过这些措施，学生的行为习惯有了很大改善，公民素养明显提高。

3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加重，有点无所适从。我们的座位安排相当于“开圆桌会议”，方便学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也方便讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习进取性、主动性的学生来说，是个借口讲话、或是制造麻烦的好地方。针对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论。期中考试时，班上总分第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我们学校举办了几次大型团体活动，如“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演和“一二九”演讲比赛由于教师的精心组织和同学们的积极配合，我们班都获得了校三等奖的好成绩。体育运动会上，同学们积极参与，勇于拼搏，我们班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名，20×25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会上，师生共聚一堂，共同庆祝，分享彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。

三、组建了一个强有力的班干部群体。开学之初，我们根据小学时期的信息反馈选出了班长、学习委员、卫生委员、生活委员等主要的班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组，再在小组内选出各方面表现突出的同学担任组长，各科任教师选出各自的课代表，初步形成了班级干部群体。然后根据实际情况进行更换或增减。各个班干部以身作则，认真履行职责，班级工作开展得有声有色，形成了一个充满活力、得力的班干部群体，为班级的各项工作奠定了基础，并取得了满意的效果。

四、定期召开班级例会。本学期，我们教师每周坚持召开班级例会，各科教师畅所欲言，广泛交流和沟通上周的情况，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并讨论下周的工作。每次考试后，我们认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析中，我们将我校的成绩与全区的成绩进行了比较，发现七年级数学成绩较差，英语成绩也不理想，而这两门科目是得(失)分的关键。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快达成共识，针对数学和英语这两个重点学科进行培优补差。具体措施是：数学教师负责数学教学和培优，班主任负责补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语教师负责英语教学和培优，定岗实习的殷老师负责补差；其他统考学科的教师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个教师团结一心，协同作战，形成了合力，接下来的一次月考取得了较理想的差距，数学的个位数问题得到了解决，总体成绩也明显提高。

六、积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文方面有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学和英语方面有区级竞赛，英语方面还有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市教科院组织的纪念辛亥革命100周年中学生历史知识竞赛，我们班有两人获得一等奖，三人获得二等奖，五人获得三等奖，这是一个可喜可贺的成绩。通过这些竞赛的参与，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的视野，提高了学生的成绩。

七、“两课”活动开展得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学，课外访万家”，我们班教师积极参加。各科教师都参加了学校的教学大比武活动，连定岗实习的殷老师和年过五旬的xx也不例外，而且多人获得了学校的嘉奖。在“课外访万家”活动中，除了平时有针对性的个别家访外，我们还组织了两次大型家访活动，全体主科教师参加。第一次是走访偏远地区的中洲以及唐涂、童周玲、北咀、新华和大屋陈一线，第二次是到较近的界镇一带。这两次家访活动，我们班教师与家长广泛接触，与学生进行了深入交流，增进了家校联系，加深了师生感情，取得了良好的社会效果，有力地促进了我们的教学工作。

八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。本学期，我们班教师除了做好以上的工作之外，还花费了大量时间，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。无论是上课还是下课，无论是午休还是晚自习，他们经常找学生进行交心谈心、个别辅导，帮助他们纠错解错，努力提高学习成绩。

由于采取了以上的措施，我们班的各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我们取得了令人满意的成绩。五个统考科目中，除英语居第二外，其他四科在人均分、及格率和优秀率方面都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中名列前茅。

当然，成绩只代表过去，未来的任务任重道远，工作中的失误和不足肯定是存在的。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，回报学校、家庭和社会的期望。

初一下班主任期末工作总结汇总7

本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活。通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的，是得到老师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学也已经明确了自己的职责。所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力。很多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。

首先，我们严格和完善了班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵守的，还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用。通过班规班法的实施，锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力，为班级形成良好的学风，体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善。我们允许学生犯错，并采取了功过可以相抵的办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者。相信这样的坚持可以督促学生养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。