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初一下学期班主任期末工作总结经典1

伴随着余震，这学期就在匆忙与不安中就快结束了。这学期，学生在各方面都有了很大的提高，看到学生的点滴进步，我由衷地感到自豪和宽慰，自己作为班主任下的功夫没有白白付出，收到了良好的效果。

首先，我们继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题及时解决。初一下期，学生们熟悉了新的环境、基本适应了初中生活、建立了新的人际关系，学习生活走上了正轨。但也有的同学对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》还不够深入的理解和实施，因此，这学期第一学月，我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻，严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴、以大欺小等行为。为此，我们顺应学校德育节搞了《迎奥运树新风礼貌礼仪伴我行》主题班会，对同学们进行了深刻的教育，收到了很好的效果。让在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

其次，我们开展了丰富多彩的活动，活跃学生课余生活。针对学生思想状况，及时地发现存在的问题，同进行谈心，而及时解决问题。同时，我们积极参加学校各种文体活动，如“五四”青年节发展一部分表现突出的学生入团，德育节的各项表彰活动，艺术节的参赛等。这些活动丰富了学生的课余生活，尽可能地弘扬正气、孕育爱心，培养学生的潜力。

第三，我们想方设法培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。开学之初，我们要求学生制定一学期的计划目标，每学月制定目标和挑战对象，并在学月考试结束后进行书面总结。我们及时地抓住学习中存在的问题，采取了多种方式来激发学生的学习兴趣，如听了年级上的《初一学生学习心理分析与辅导》讲座，通过课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛来具体化学生的表现。从这学期几次考试的状况看，我班学生在前100名中占有绝对优势。

另外，我们还与其他任课老师一起探讨教育的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间，我们经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及如何进行教育管理。在这个过程中，我们向其他老师学习先进的班级管理、教育经验，取得了较好的效果。我们及时地发现不良苗头，及时地纠正，让有不良表现的学生写出500字、800字、1000字、1500字不等的说明，给他们一个改过自省的机会，以此在班级中消灭不良行为习惯。同时，我们也与家长保持联系，及时了解、掌握学生的状况，共同管理教育。

最后，我们也要面对存在的问题及困惑。学生主动帮助班群众的思想欠缺，偶尔卫生持续差，有个别学生不思学习，混日子，班额过大，管理吃力。下学期，我们将针对这些不足，想方设法更好地搞好班级管理，构建更为良好的班风和更浓厚的学风。

总的来说，这学期我们班主任工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和困难。在下学期，我们将继续努力，发挥自己的职责和作用，为班级的发展和学生的成长做出更大的贡献。

初一下学期班主任期末工作总结经典2

一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮助下，顺利度过了一学期。现在，我将对这一学期的工作进行总结。

首先，我注重做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。针对初一新生，我首先规范学生的行为，提高他们的素质。我经常加强对学生集会、晨读、课间操和卫生清洁等方面的督促检查，同时观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，深入了解学生的学习、生活和活动情况，关心、教育并督促他们养成良好的习惯。

我作为班主任，努力做到两点：尊重每一个学生，满足他们的尊重、承认和情感的需要，努力克服固执己见、偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，引导他们扬长避短，努力使他们达到卓越。例如，我班的周琦同学在品学兼优方面表现相当不错，但缺乏发言的胆量。我找她谈心，帮她找出原因并鼓励她大胆发言。在我的课堂上，我有意找她回答问题，并适当给予鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼，她取得了必要的进步。

其次，我加强了班级管理，培养了优秀的学风和班风，鼓励学生参与各项活动。我落实了班级制定的各种规章制度，并发动班干部的作用，让学生成为学习的主人和班级管理的主体，培养他们的自我管理意识和自主学习能力。值日班干部每天轮流进行考勤，维持纪律，并利用班会或业余时间经常开展丰富多彩的活动。另外，我以身作则，努力做事的榜样，勤于跟班，使班风正、学风浓。

我鼓励学生参与各项活动，例如参加学校组织的活动、报名参加校运会和拔河比赛等。学生们通过团队活动的参与，增强了凝聚力和协作能力。

第三，我建立了良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一起成长。我注意与学生交朋友，与他们谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持，使学生感受到教师的温暖，从而建立起良好的师生关系。同时，我还注重培养同学之间的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

我还教育学生努力学习，完成学习任务。学生的主要任务是学习，我要确立明确的学习目标，树立正确的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国、振兴中华民族打下良好的基础。

另外，我关心学生的身心健康，促进他们的全面发展。我不仅关心学生的课业学习，还引导他们参与科技和文化活动、社会实践活动，培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必要的生产知识和技能，提高实际能力。

我重视与家长的联系，双向管好学生。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交流。这样，我赢得了家长的信任、鼓励和支持。同时，我也对家长提出要求：在家里为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。

最后，我主动与各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带的作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，并多次教育学生要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

在总结中，我也意识到存在一些不足之处，需要改善的地方。例如，期末复习阶段后进生的状态不好，我以后要更多地关注复习阶段学生的心理辅导和思想教育。另外，学生尽管上课看起来很认真，但听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，我将更加注重学生的思想动态，使班级更具凝聚力，提升班级工作的质量。

初一下学期班主任期末工作总结经典3

在我踏上工作岗位的这个学年，我接手了一个全新的班级。之前，我对于班主任工作只有理论知识，缺乏实践经验。这是我人生中第一次担任班主任，这个班级有以下特点：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富，容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力和素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班级时，我常通过各种活动的方式调动学生的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理和人格品质。

首先，我把学生的位置摆正。学生是教育的主体，我们要细心地了解他们，研究他们的特点，找到适合他们的教育方式。不同年龄段和不同层次的学生有不同的生理和心理特点，我们要了解他们的想法和做事方式，以便更好地教导他们。我们要因材施教，给予学生适当的要求和指导，同时多鼓励和表扬他们，让他们感受到成功和学习的乐趣。例如，有一个同学经常打架，我尝试了几次批评都没有效果，于是我让他去做一些有益的事情，比如帮助其他同学，每次都对他的进步表示赞扬。通过这样的方法，他的行为有了改变，同学们也都对他刮目相看。

其次，我通过多种活动增强班级的凝聚力，改变工作方式和方法。我们学校在本学期参与了许多活动，通过这些活动不仅培养了学生的全面素质，也给了我们老师锻炼的机会。我们组织了广播体操比赛，促进了幼小过渡的活动，学生们在这些活动中体验到了“以校为荣，以校为家”的精神，加强了校风和班风的建设。

最后，我充分利用表扬这一工具。尽管有一些学生纪律表现差，学习动机不强，但我努力激发他们的斗志和学习兴趣。我努力在班级管理中多鼓励少批评，给予学生充分的肯定和表扬。同时，我也注意与年段和学校配合，借力使力，使大多数学生能快乐地度过每一天，形成良好的学习氛围。

然而，我也意识到自己在班主任工作中存在不足。例如，我没有充分计划和准备班会课和晨会课，没有充分利用好每个星期的班会时间。我也没有在每次活动前后做好思想动员和总结。此外，我需要更加灵活地设计多种途径的教育方法。通过反思和实践，我发现班会课有很多内容可讲，可以通过这些活动加强班级的凝聚力和校风建设。我也意识到每一次活动前后都需要做好思想动员和总结，以及动脑筋设计多样化的教育方式。

总之，只要我们真诚地为学生的健康成长付出努力，端正自己的工作态度，我相信我的班主任工作会不断提升。通过一个学期的工作，我在校领导的指导下有所进步，班级管理水平也有所提高。我会不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作更上一层楼。

初一下学期班主任期末工作总结经典4

本学期我担任初一4班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件容易的事。这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心教导，不断创新，不断坚持。

一、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过对年级的各种活动中的表现进行观察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并挑选了学___________对等一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，有奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流动红旗、利益流动红旗。

二、重视知识学习，加强思想教育

思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课教师密切配合，随时和任课教师就留交换学生的学习情况，反映学生对教学的需求，共同研究解决的办法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。

另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深入的教育，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。

当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。

三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境

目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的交流和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和教师交流去了解孩子接受教育的情况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也经常请一些家长到学校办公室进行交流。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我认为这样积极的交流合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、关爱一切学生，尤其是特殊学生

关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，学生错过一个教育机会，也许就会错过一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。