开学初我班还有一个学生因为爆发性心肌炎，送进医院，其间心跳血压一度为零，住院期间，我多次去医院探望，目前该名学生正休学在家。家长为了表示感谢，特别向我校送了一面锦旗。

五、做好后进生的转化工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的后进，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的'爱心，叩响他们心灵的门。

其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲，严防安全事故的发生。入学以来，我班没有发生任何安全事故。

在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨和学习，特别是在转化后进生，营造班级积极向上的学习氛围方面。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

初一下学期班主任期末工作总结经典5

我读到了湖南邵东县两市镇一中李云老师在《班主任之友》上发表的一篇文章《当年那些伤痛》，突然间感到与他产生了心灵的共鸣。我看过许多老师写的关于教育的文章，大多数都是谈论成功的经验，列举的也多是自己教学中的成功案例，很少有谈论失败经历的，李云老师的这篇《当年那些伤痛》让人耳目一新，也勾起了我对往事的回忆。

近几年，我一直担任初三毕业班的班主任，被学生评价为对他们的要求比较严格。由于我的严格要求，我对此感到了深深的内疚。

这一年，我担任了一个初一班的班主任。这个班的男生比其他班级多，我知道这个班的学生比较调皮。在打扫卫生的时候，有一个男生拿着卫生工具跑得最快去打扫卫生，这个学生很爱劳动，我当即让他担任卫生委员。因为他给我留下了一个不错的第一印象，聪明能干，担任卫生委员对他来说不太困难。

从此以后，我开始关注他。他担任卫生委员的表现还不错，非常聪明，只是管不住自己，不断犯小错误。在自习课上大声吵闹，乱挪座位，与同学闹，影响他人学习。在宿舍里不遵守纪律，经常被值班老师抓住。真让人担心，我时常教育、批评、鼓励、惩罚，采取各种方法，而且都起了作用，没有发生大的问题。我调查了一下，小学老师对他的评价是：即使他在睡觉，也不会很安静。同学们对他的评价也很差。

前面提到了，我在担任几年毕业班的班主任后，对学生总是要求很严格。在我的严格要求下，他的成绩进步很快，到年终考试还得了进步奖。家长也很高兴，他自己也很高兴，我还鼓励他，希望他明年能继续进步，争取成为三好学生。他高兴地答应了，非常感激我。我也很高兴，努力总算没有白费。

然而事情并不像我想象的那么好。一个月的年假过后，他变了，变得更加放肆。因为在年假期间，他与社会上的年轻人混在一起，变得更加难以管束。比起年前，他更加难以控制，违反纪律的事情天天发生，之前的教育已经不起作用了。我对他要求得更加严格，他与我对抗，我非常生气，不想再与他争吵下去，于是不再管他。最终事情发生了，因为与同学打架，同学报警，他被派出所带走，我非常生气。我觉得之前对他的教育和关心是正确的，一点内疚也没有。

但是我的内疚从那时开始。当时我非常生气，对他要求更加严格，现在回想起来，我觉得我的做法是错误的。当时我应该采取冷处理方式，关心他，感化他。但是我没有这样做，结果可想而知。陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

从那时起，他完全与我对立起来，对我完全失去了信心，公开与我对抗，他的表现也越来越差。升到初二后，在学校里无法继续混下去了，家长也束手无策，最终在家长要求下回家了，再也没有回到学校。

现在每当我想到这个学生，我就感到非常内疚，尽管我对他尽心尽力，但是我还没有做到最好，没有放下老师的身份去感化他，对他过分严格，导致了这样的结果。因为我的原因，他没有完成他的学业，这是一个孩子一生的遗憾。他甚至没有给我和他和解的机会，我非常后悔我做了那件事，这是我永远的内疚。

如果再遇到这样的情况，我想我会更好地处理：我会真诚地向男孩道歉。然后可以利用晨会时间进行自我反省，并将其推广开来，对全班学生进行教育。不要总是带着有色眼镜看待他人，要善于发现别人的闪光点，善于向别人学习。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”经过多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，

培养一双慧眼，发现学生身上的“光芒”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点萤火，在广袤的夜空中都是美丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空容纳了每一片云彩，无论它们美丑；高山容纳了每一块岩石，无论它们大小；大海容纳了每一朵浪花，无论它们清浊；我们用真情容纳每一个学生，无论他们的优劣，因此我们才能够成就一个充满桃李的花园。班主任的工作虽然琐碎，但是意义却非常重要。新的时代对我们提出了新的要求，新的课程对我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真实行为来完成班主任的工作。真正让自己成为一个有魅力的人，一个新型魅力的班主任。

时间不会倒流，我写出了我的内心感受，心里感到轻松多了。将这些感受与大家分享，希望大家不要犯和我一样的错误。因为这样的错误会影响孩子的一生，这是无法原谅的。

初一下学期班主任期末工作总结经典6

由小学跨入中学大门，是初一新生接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。作为初一年级的班主任，身感责任重大，不仅要承担了解学生、教育学生、启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作。这其中需要完成大量繁琐而重要的任务，如果这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后的教育将会更简单、快速、高效、省力，否则，可能会出现困难重重的局面。接下来，我将谈谈自己的工作实践和粗浅看法，希望得到各位的指正。

首先，要帮助学生适应新的环境，成为他们的知心朋友。初来乍到，人地两生，特别是大多数的学生第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到陌生和不自在。很多孩子会想家，想父母，这些都是正常的、暂时的现象。作为班主任，我们要设法帮助他们尽早脱离这种“不适应”，要留意每一个学生的一言一行，通过他们的语言、动作来了解他们的感受，并及时开导、安慰他们。我们还可以向学生讲解他们父母送他们出来读书的目的，帮助他们尽快适应新的角色。此外，在教室的布置等方面，我们也可以表现出热情，让学生逐一作自我介绍，以尽快消除中学间的陌生感，增进团结。

其次，要细心观察并了解学生的基本情况。作为班主任，我们首先必须全面了解学生的思想、文化、身体等方面的情况，以正确地认识教育对象，这是开展各项工作的基础。七年级的学生来自不同的地方，家庭背景各异，彼此了解不多，师生之间更为陌生。因此，班主任应时时、处处、事事观察学生，掌握第一手资料。观察的内容应包括学生的思想素质、成绩水平、身体素质、兴趣爱好、特殊才能等方面。观察的结果应做妥善的记载，并及时进行综合和分类，以便心中有数。

第三，要勤于管理，树立民主、平等的班风。班风是班级的精神面貌，需要经过长期、细致的教育和严格的训练来形成。班主任应从工作计划的贯穿伊始，朝着良好的班风努力。要建立一个团结和谐、富有权威的班级领导核心，包括在军训时期，班干部要对当天的学习生活进行总结，及时处理问题，用校规、班纪来要求学生，让他们养成良好的习惯。同时，还可以举办一些有意义的活动，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。另外，可以选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，激励大家树立远大的目标和高尚的道德情操。此外，还可以制订班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，加强督促。

第四，要多方协调，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用。现代教育是学校、家庭、社会的统一体，所以在做好中小学学生教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量的作用。班主任要善于协调，经常和任课教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。此外，学生家长是孩子的“第一任教师”，他们希望能与学校教师多接触、多了解，以便明确学校的培养计划，关心孩子的成长。因此，班主任应充分利用家长探访日和周末放假家长来接学生的时间，进一步了解学生的情况，传达学校的要求，争取家长配合班主任的工作。

第五，从小细节入手，抓点滴，培养学生的习惯。大多数学生住校，学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长。要让学生勤快、学习成绩有所提高，首先要狠抓习惯。相对来说，小学阶段的学生课业负担较轻，教育时间较松懈，而到了初中，课程增多，学习时间紧凑，对学生的学习要求也更高。班主任要培养学生作好预习、自习和听课的习惯，以及自我控制力、坚强的毅力和持久的心理准备。寝室是学生的第二课堂，是课堂学习的延续，因此，班主任要多去寝室、食堂看看，了解学生在课堂外的表现，特别是午休、晚休的情况。如果学生休息时间不能保证，就会在课堂上表现出无精打采、注意力不集中的状况，影响学习效果。

最后，要加强学生学习思想转变，培养他们的自律能力。初中学习已不再是机械地接受教师的灌输，而是要以自主学习为主，教师教学为辅。学生已进入青年，他们的自我控制能力有所加强，能够独立完成一些事情，不再需要外界的强迫与监督。因此，对刚进入初中的学生应加强对学生行为规范和管理制度的学习，让他们知道哪些事情该做，哪些事情不该做，明白是非黑白。

作为一名中学班主任，我们应该多了解学生，多接触学生，多帮助学生。我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的好处。

初一下学期班主任期末工作总结经典7

本学期，我有幸担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，我每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这要求我成为一个耐心、细心和认真的人。下面是我对本学期班级工作的总结：

一、深入了解学生，活跃课堂教学。

为了能够快速了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课。同时，通过与任课教师和家长的交流，我了解到学生在各个方面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用语文学科的特点，在教书的同时渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。

二、学习借鉴优秀班主任的经验，加强班级管理。

要做好班主任工作并不容易，因为班主任工作繁琐，涉及的事务较多。如果不掌握好方法，就会做很多重复的工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余认真研究魏书生教师的班级管理经验，并积极实践。同时，我虚心向同组的教师请教，力求把每件事情都处理好。开学初，我组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序。通过主题班会，我教给学生明确的工作方法，并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生的主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，他们被宠爱惯了。在家里，父母很少让他们做家务，所以在学校和教室里，即使看到地上有纸，他们也不会捡起来。每当这种情况发生时，我会指示学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。通过这种方式，我增强了学生的劳动意识。通过卫生委员的责任制，我加强了值日生的工作监督，并坚持保持教室的清洁。