三、存在的问题

1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常完成的不好。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

四、今后努力方向和设想

1.自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3.对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

2024年春三年级数学教学工作总结精选7

一、学生基本情况分析：

本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步。他们在上课时能够专心听讲，踊跃发言；课后能按要求完成作业，互相帮助，互相学习，互相团结。然而，也有个别学生的学习态度不端正，知识掌握较差。有些学生甚至还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差。因此，在今后的教学中，我们需要注意培养学生的学习习惯等方面。

二、教学的经验：

1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作

⑴认真做好课前准备，每一节课都经过认真构思和计划。

①认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当补充相关资料，让学生在课堂上能学到一些书本没有提及到但是必须要掌握的知识，以保证教学的顺利进行。

②了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施。在上课时发现学生对某些以前已经学过的知识掌握不稳固时，及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识的同时，在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法将已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性，采用比赛的形式来上课。上新课时可以通过比赛来看哪个小组最快发现规律和结论，练习课时可以通过比赛来看哪个小组的同学最快全部做完并且做得又快又准确。平时上课尽量穿插和该节学习内容有关的小活动。

(2)课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注重培养学生多动口动手动脑的能力。

2.做好课后辅导工作，注意分层教学

本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，甚至有的学生会抄袭作业。针对这种问题，在课后，我们为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。对于后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。

3.注重学生的思想教育

厚爱差生：首先要做到“真诚”二字，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，言出必行；其次要做到“接受”，即能够感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等。要与差生建立信任，鼓励他们自由讨论。最后要做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看待事物。

三、存在的不足之处：

1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课时不认真听讲，家庭作业经常无法按时完成。

2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待培养、改进与提高。整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。

3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在家庭不配合，导致学习成绩不好。

4.还有一部分学生反应问题较慢，基础较差，这也是不及格现象的原因之一。

四、今后努力的方向：

1.针对我们班学困生较多的特点，我主要是在课上多提问，课下多辅导，并与家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好地将全部精力投入到学习中去。

2.加强知识运用的综合性、灵活性与实践性，注重将知识积累与动手操作、生活实践紧密结合。

3.注重知识的全方位整合与综合运用、分析。在知识学习过程中，培养学生知识回顾与反思的习惯。

4.在知识学习的过程中，注重能力的培养和习惯的养成。

5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注重培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯。

2024年春三年级数学教学工作总结精选8

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。