三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增强学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一年上学期班主任工作总结汇总4

由小学跨入中学大门，是初一新生接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。作为初一年级的班主任，身感责任重大，不仅要承担了解学生、教育学生、启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作。这其中需要完成大量繁琐而重要的任务，如果这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后的教育将会更简单、快速、高效、省力，否则，可能会出现困难重重的局面。接下来，我将谈谈自己的工作实践和粗浅看法，希望得到各位的指正。

首先，要帮助学生适应新的环境，成为他们的知心朋友。初来乍到，人地两生，特别是大多数的学生第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到陌生和不自在。很多孩子会想家，想父母，这些都是正常的、暂时的现象。作为班主任，我们要设法帮助他们尽早脱离这种“不适应”，要留意每一个学生的一言一行，通过他们的语言、动作来了解他们的感受，并及时开导、安慰他们。我们还可以向学生讲解他们父母送他们出来读书的目的，帮助他们尽快适应新的角色。此外，在教室的布置等方面，我们也可以表现出热情，让学生逐一作自我介绍，以尽快消除中学间的陌生感，增进团结。

其次，要细心观察并了解学生的基本情况。作为班主任，我们首先必须全面了解学生的思想、文化、身体等方面的情况，以正确地认识教育对象，这是开展各项工作的基础。七年级的学生来自不同的地方，家庭背景各异，彼此了解不多，师生之间更为陌生。因此，班主任应时时、处处、事事观察学生，掌握第一手资料。观察的内容应包括学生的思想素质、成绩水平、身体素质、兴趣爱好、特殊才能等方面。观察的结果应做妥善的记载，并及时进行综合和分类，以便心中有数。

第三，要勤于管理，树立民主、平等的班风。班风是班级的精神面貌，需要经过长期、细致的教育和严格的训练来形成。班主任应从工作计划的贯穿伊始，朝着良好的班风努力。要建立一个团结和谐、富有权威的班级领导核心，包括在军训时期，班干部要对当天的学习生活进行总结，及时处理问题，用校规、班纪来要求学生，让他们养成良好的习惯。同时，还可以举办一些有意义的活动，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。另外，可以选择一些英雄模范的事迹进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，激励大家树立远大的目标和高尚的道德情操。此外，还可以制订班级规章制度，作为全班同学共同遵守的行为准则，加强督促。

第四，要多方协调，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用。现代教育是学校、家庭、社会的统一体，所以在做好中小学学生教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量的作用。班主任要善于协调，经常和任课教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，使教师们能从不同的角度去要求和教育学生，将学生尽快引入中学教育的轨道。此外，学生家长是孩子的“第一任教师”，他们希望能与学校教师多接触、多了解，以便明确学校的培养计划，关心孩子的成长。因此，班主任应充分利用家长探访日和周末放假家长来接学生的时间，进一步了解学生的情况，传达学校的要求，争取家长配合班主任的工作。

第五，从小细节入手，抓点滴，培养学生的习惯。大多数学生住校，学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长。要让学生勤快、学习成绩有所提高，首先要狠抓习惯。相对来说，小学阶段的学生课业负担较轻，教育时间较松懈，而到了初中，课程增多，学习时间紧凑，对学生的学习要求也更高。班主任要培养学生作好预习、自习和听课的习惯，以及自我控制力、坚强的毅力和持久的心理准备。寝室是学生的第二课堂，是课堂学习的延续，因此，班主任要多去寝室、食堂看看，了解学生在课堂外的表现，特别是午休、晚休的情况。如果学生休息时间不能保证，就会在课堂上表现出无精打采、注意力不集中的状况，影响学习效果。

最后，要加强学生学习思想转变，培养他们的自律能力。初中学习已不再是机械地接受教师的灌输，而是要以自主学习为主，教师教学为辅。学生已进入青年，他们的自我控制能力有所加强，能够独立完成一些事情，不再需要外界的强迫与监督。因此，对刚进入初中的学生应加强对学生行为规范和管理制度的学习，让他们知道哪些事情该做，哪些事情不该做，明白是非黑白。

作为一名中学班主任，我们应该多了解学生，多接触学生，多帮助学生。我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的好处。

初一年上学期班主任工作总结汇总5

本学期，我有幸担任七年级(12)班的班主任工作。作为七年级班主任，我每天都要面对一群活泼调皮的孩子，这要求我成为一个耐心、细心和认真的人。下面是我对本学期班级工作的总结：

一、深入了解学生，活跃课堂教学。

为了能够快速了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课。同时，通过与任课教师和家长的交流，我了解到学生在各个方面的表现。作为班主任兼语文教师，我利用语文学科的特点，在教书的同时渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。

二、学习借鉴优秀班主任的经验，加强班级管理。

要做好班主任工作并不容易，因为班主任工作繁琐，涉及的事务较多。如果不掌握好方法，就会做很多重复的工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余认真研究魏书生教师的班级管理经验，并积极实践。同时，我虚心向同组的教师请教，力求把每件事情都处理好。开学初，我组建了新的班干部团队，确立了值日班长轮流顺序。通过主题班会，我教给学生明确的工作方法，并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生的主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，他们被宠爱惯了。在家里，父母很少让他们做家务，所以在学校和教室里，即使看到地上有纸，他们也不会捡起来。每当这种情况发生时，我会指示学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。通过这种方式，我增强了学生的劳动意识。通过卫生委员的责任制，我加强了值日生的工作监督，并坚持保持教室的清洁。

四、重视对后进生的教育工作。

针对每个学生的基础和特点，我进行了正确的指导和必要的帮助，以确保每个学生都能得到良好的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，其中一部分男生不仅难以管理，而且学习也不刻苦，成绩也较差。因此，我利用课间、政教和休息时间与他们进行谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气。我还帮助他们制定学习计划，组建学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究。

我经常向有经验的班主任学习，并阅读相关书籍。本学期我学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书。在工作中，我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验。我用科学、合理和有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力，取得新的进展。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。

国家已经实施了新一轮的课程改革，启用了新的课程标准。为了适应培养创新人才的需要，教学中必须有新的理念和运用新的教学方法。我重视学生的自我锻炼和个性发展，使每位学生的潜力得到最充分的发挥，使每个学生都能得到应有的发展。只有具备扎实的业务能力，才能在学生面前赢得威信，才有利于班级的管理。因此，我树立了终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

上述是我在本学期班级工作中所做的一些工作。虽然工作中可能存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在将来的工作中做得更好。

初一年上学期班主任工作总结汇总6

一学年以来，我有幸担任初一(2)班的班主任。在这个班主任的角色中，我深刻认识到了一个班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级的管理工作没有做好，将会留下许多后遗症，对学校的教育工作造成不良影响，不仅仅是一年的问题，而是可能延续几年之久。因此，我认为初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端则是创建优秀班集体的关键。

为了达到这个目标，我采取了以下几个措施：

首先，我努力增强班级的凝聚力。当初一学生刚进入新校园时，通常会感到陌生。为了消除他们的陌生感，集体的力量是无穷的。因此，我组织了一些互帮互学的活动，通过这些活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这不仅在班级的纪律和常规管理上起到了明显的效果，还培养了同学们团结友爱的习惯，让班级成为一个大家庭。

其次，我加强了班级管理，努力培养出“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中，我选拔了一些优秀的班干部。选拔和培养好班干部，使他们成为班级核心，对于班集体的建设至关重要。因此，我通过各种集体活动和学生的实践活动来选拔班干部。只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能，并得到同学们的认可，才有可能成为班干部。通过演讲、卫生劳动、分发课本等活动，我发现了许多有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的学生，并让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部对工作充满热情，具有强烈的责任心和竞争意识。

一旦班委会成立，我尽快让他们明确自己的职责，并且放手让他们处理一些具体事务，建立起层次分明的管理体系。同时，我定期给予指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是他们的主人翁意识和责任心得到了培养。一方面，通过各种方式，我激发学生的进取心，让他们在自我意识的基础上有更高的追求；另一方面，我利用每周一的班会课开展一些专题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动大大促进了良好的学风和班风的形成。使得我们班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

此外，我还积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，我采取了正确的态度对待他们，深入调查了解他们成为差生的原因，因材施教。我真诚地对待他们，并给予耐心的帮助，及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。