3、情绪情感：幼儿喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢和老师以及小朋友们在一起。

4、个性特征：幼儿逐渐形成了遵守活动规则的意识。部分幼儿的依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

二、本学期的主要目标

1、幼儿生活管理方面：

1）随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。希望他们能养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。

2）幼儿能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌面、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。

3）幼儿能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静地入睡，睡姿正确。

2、教育管理方面：

语言：

1）幼儿能够安静倾听他人说话，不插嘴，并乐意说普通话。

2）在教师的引导下，幼儿能围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。

3）幼儿喜欢阅读，能够说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。

科学：

1）幼儿愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。

2）幼儿萌发对探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。

3）幼儿愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现，与同伴和老师交流。

4）通过目测等简单方法，幼儿能比较物体的形状大小和熟练差别。

社会：

1）幼儿能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。

2）幼儿对周围的社会生活有好奇心，能够愉快地参与各项活动。

3）幼儿能够了解一些社会生活中的最基本的规则。

艺术：

1）幼儿能在音乐活动中体验表达、创造和交流的快乐。

2）幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态和动作与同伴交流，能欣赏不同音乐的情趣。

3）幼儿能够专注地参与欣赏、绘画及手工活动，愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。

4）幼儿能初步运用线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形）表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

健康：

1）幼儿能养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。

2）幼儿初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。

3）幼儿在过马路和乘坐交通工具时能注意安全。

4）幼儿能轻松自然地向前、向上和向下跳。

三、几个方面的具体措施

常规工作：

1、班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

2、幼儿安全管理与教育：

结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强他们的自我保护意识和能力。

3、在抓好幼儿生活常规的同时，重点抓好幼儿的学习常规。

教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。