三、发展目标

健康方面：

1. 身体健康，能主动适应环境。

2. 养成良好的生活卫生习惯，具备基本的生活自理能力。

3. 逐步形成自我保护和安全意识，掌握一些避免危险和意外伤害的方法，主动遵守必要的规则。

4. 积极参加体育活动，动作灵活。

5. 能够独立创造性地运用各种器械锻炼身体，并养成良好的整理习惯。

语言方面：

1. 乐意与他人交谈，讲话有礼貌。

2. 能够集中注意力倾听他人讲话，并理解其内容。

3. 能够清楚地表达自己的想法。

4. 喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能够有感情地朗诵、讲述，并愿意进行创作，对书籍阅读和书写感兴趣。

5. 能够说一口流利的普通话。

科学方面：

1. 积极主动、持续较长时间地参与科学活动，具备好奇心和求知欲。

2. 能够主动运用各种感官探究问题，并寻求答案。

3. 能够用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

4. 在生活和游戏中体验事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性。

5. 爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具备初步的环保意识。

社会方面：

1. 能够主动参与各项活动，具备自信心。

2. 积极与他人交往，学习与同伴互助、合作和分享，具备同情心。

3. 理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

4. 努力做好自己力所能及的事情，不怕困难，具备初步的责任感。

5. 热爱和尊敬周围的人，具备爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术方面：

1. 对环境、生活和艺术的美感兴趣，具备初步的感受能力。

2. 积极主动参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和体验。

3. 能够用多种方式进行艺术表现和艺术创作。

四、具体措施

1. 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划要求，教师将认真备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。

2. 热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。教师将坚持正面教育和严格要求相结合，注重个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化地受到教育的影响。

3. 加强培养幼儿的日常规律，根据每月、每周的教育目标，有针对性地进行教育。

4. 提供丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

五、卫生保健工作

1. 保育员将有意识地提高自己对幼儿的观察和指导能力，每天上午有针对性地对一个区域进行指导、观察和记录工作。

2. 继续在日常活动中培养幼儿的生活自理能力。

3. 保育教师将利用中午时间对幼儿进行检查。

4. 保育教师将坚持做好日常清洁工作和消毒工作，预防传染病的发生。

5. 加强幼儿安全教育，提高教师的责任心，避免发生任何事故。