二、工作措施：

（一）保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

1、保育方面：

（1）学习使用小勺吃饭，在老师和家长的帮助下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

（2）学习自理大小便（会使用蹲坑）。

（3）懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口，根据季节变化、运动量大小增减衣服。

2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）加强礼貌教育。教育幼儿来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用"谢谢"、"请"等礼貌用语。

（二）开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣物、裤子、鞋子，学习正确的坐姿、站姿和行走姿势。

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、爬等动作。

语言领域：

1、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学会根据语言调节自己的行为。

2、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需求。

3、喜欢念儿歌、听故事，观看表演等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

社会领域：

1、能够从性别、外貌等外在特征上比较自己与别人的不同。

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

科学领域：

1、在成人的引导下能够发现周围环境中有趣的事物。

2、喜欢操作摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。

艺术领域：

1、喜欢听音乐和观赏美术作品，能够借助作品表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

3、学习用正确的姿势和声音唱歌。

（三）重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保没有安全事故发生。

三、家园配合：

幼儿刚从家庭走进幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里产生恐惧和不安全感，尤其在刚入园时会出现严重的哭闹现象，希望家长能够配合我们做以下工作：

1、多向孩子介绍幼儿园的好处，告诉他们有很多伙伴可以一起玩，有很多玩具可以玩，老师会给他们讲故事等等，增加孩子对幼儿园的期待和好感。不要说：“如果你不听话，就送你去幼儿园”等话，这样会给孩子带来压力，让他们对幼儿园感到恐惧。

2、幼儿在园里会有很多活动，不可避免地会发生碰撞和摔倒的情况，希望家长能够理解我们的工作。幼儿在入园之前很少有机会与其他孩子交往，不会表达对同伴的喜好。当他们喜欢一个小朋友并想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执。如果发生这种情况，请您多包容。有时候幼儿之间也会抓伤对方，您可以与我们沟通，但要避开孩子，以免让幼儿对老师或幼儿园产生厌烦的情绪，这对幼儿的适应园所环境不利。

3、幼儿正式入园后，第一次与父母分开，会产生分离焦虑，哭闹的现象会比较严重，父母也会非常担心。如果孩子一直哭闹，不喝水怎么办，您可以在门口观望，我们理解大家的心情。然而，家长越是观望，孩子就越有依赖心理，哭闹时间也会越长，这对他们适应幼儿园的环境不利。希望家长能够配合我们尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。

4、孩子入园后面对全新的环境和老师，会感到害怕。回家后可能会出现吃饭不好、喝水不顺、不敢上厕所等情况。我们的饭量和用水是不限量的，请告诉孩子主动提出需求，例如需要吃饭、喝水、上厕所，这样老师才能了解他们的需求。

5、如果有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。

幼儿园园务工作计划安排方案6

一、指导思想

我们的指导思想是以县教育行政工作会议要求为引领，以县幼儿园保教质量考核评估细则为导向，深化改革，创新机制，进一步优化环境、提升内涵、提高质量，促进幼儿园办园水平的不断提升。