幼儿刚从家庭走进幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里产生恐惧和不安全感，尤其在刚入园时会出现严重的哭闹现象，希望家长能够配合我们做以下工作：

1、多向孩子介绍幼儿园的好处，告诉他们有很多伙伴可以一起玩，有很多玩具可以玩，老师会给他们讲故事等等，增加孩子对幼儿园的期待和好感。不要说：“如果你不听话，就送你去幼儿园”等话，这样会给孩子带来压力，让他们对幼儿园感到恐惧。

2、幼儿在园里会有很多活动，不可避免地会发生碰撞和摔倒的情况，希望家长能够理解我们的工作。幼儿在入园之前很少有机会与其他孩子交往，不会表达对同伴的喜好。当他们喜欢一个小朋友并想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执。如果发生这种情况，请您多包容。有时候幼儿之间也会抓伤对方，您可以与我们沟通，但要避开孩子，以免让幼儿对老师或幼儿园产生厌烦的情绪，这对幼儿的适应园所环境不利。

3、幼儿正式入园后，第一次与父母分开，会产生分离焦虑，哭闹的现象会比较严重，父母也会非常担心。如果孩子一直哭闹，不喝水怎么办，您可以在门口观望，我们理解大家的心情。然而，家长越是观望，孩子就越有依赖心理，哭闹时间也会越长，这对他们适应幼儿园的环境不利。希望家长能够配合我们尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。

4、孩子入园后面对全新的环境和老师，会感到害怕。回家后可能会出现吃饭不好、喝水不顺、不敢上厕所等情况。我们的饭量和用水是不限量的，请告诉孩子主动提出需求，例如需要吃饭、喝水、上厕所，这样老师才能了解他们的需求。

5、如果有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。

幼儿园的园务工作计划安排怎么写5

一、指导思想：

本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

二、主要工作及具体措施：

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1、继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，例如利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。

每月工作安排

二月

1、各班环境创设比赛。

2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。

3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。

4、做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教学工作尽快展开。