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八年级下学期数学教学工作总结精品1

本学期，我担任八年级两个班的数学教学工作。这个学期以来，我非常热爱我的工作，努力学习新的教育理论，从各个方面严格要求自己，逐渐形成了比较完善的知识结构。在教学中，我严格要求学生，尊重学生，注重教学民主，使学生能够学有所得，不断进步，从而提高自己的教学水平和思想觉悟。接下来，我将总结本学期的教育教学工作情况。

首先是政治思想方面。我从中吸取了新的教育理论、教育观念和教学方法，再加以总结，形成了自己独特的教育教学模式。

其次是教育教学方面。首先是备课工作。我不仅备了学生，还备了教材和教法。根据教材的内容和学生的实际情况，我设计了适合不同类型课的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，认真写好了教案。每一堂课我都做到了“有备而来”，在课前做好了充分的准备，并在课后及时总结，写好了课后反思。

其次是上课工作。我努力增强自己的上课技能，提高教学质量。我讲解的内容清晰、条理分明、准确无误，注重情感表达，使课堂生动有趣。我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习。同时，我在每一堂课上都考虑到了不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都得到了提高。

另外，我还注重作业工作。我布置的作业精读精练，有针对性和层次性。我及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。我及时总结了学生在作业过程中出现的问题，并对教学方法进行了改进，以针对性地帮助学生。

最后，我还进行了课后辅导。我为不同层次的学生提供了相应的辅导，以满足他们的需求，让每个学生都有所收获。

总的来说，这个学期我坚持出勤率100%，从未迟到、早退或旷工旷课。我把学校工作和学生放在了第一位。当然，每个人都有不足之处。在工作中，我发现了自己存在一些不足之处，但我会发扬优点，克服不足，不断提高，为学校的教育事业尽绵薄之力。

八年级下学期数学教学工作总结精品2

在过去的一年里，我一直在思考教学总结和改进的问题。我意识到对于老教师经验的借鉴在这方面是非常重要的。

在此，我要感谢一直以来帮助和关心我的老教师们。通过他们的经验，我深刻体会到了数学的核心——问题。我总结出了解决问题的途径——提出什么问题、有哪些问题、还有什么问题、问题是什么。我也教会了学生如何学习——勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为了数学教学创新的载体。

首先，在引入新概念时，我会把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生用数学方法来表征某种情境。在形成概念的过程中，我会给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考。我会指导学生独立地建构新概念。在辨识概念时，我会鼓励学生提出质疑。宋代有一位教育家曾说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度来看，学习中存在疑问是学习进步的标志，也是创新的开始。

其次，在学习数学定理、公式和方法时，离不开对命题的证明。我会改变传统的“展示定理、推证定理、应用定理”三步曲的模式，而是结合实际情况，在证明命题之前创造认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生就能清楚什么是数学证明，什么不是，并且了解数学证明的价值和局限性。

再次，在解题教学时，我会改变传统的解题训练多而杂的做法，加强目的性，并注重渗透解题策略。因为策略往往不容易为学生掌握。我会注意解题训练的难度和坡度。如果解题训练有一个坡度，可以让学生循序渐进地从易到难，完成一个小题就好像登上了一个台阶，完成最后一题就好像登上了山顶，回首俯瞰，小山连绵，充满喜悦之心。如果题组没有难度，学生就不可能有疑问，重复训练会变得乏味。相反，通过设置一定的陷阱和难度，学生经过探索和推敲，解决了疑难问题，既巩固了基础，又实现了从有疑问到无疑问的飞跃，体验到了解题的劳动价值。

要做到上述三个方面，我必须改变传统的单一的“传授-接受”的教学模式。在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，及时提出具有挑战性的新问题，这些问题要有思维价值，并为创新做出示范。并且要激发学生积极参与课堂教学活动。要给学生思维的空间，同时鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡师生之间的交流以及学生之间的交流，因为交流可以让学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师，我会耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班级成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。我还会培养学生与他人对话、协调的能力，以及自尊和尊重他人、自我反思和自我调节的品格。此外，我会尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使他们形成良好的数学知识网络。

通过这些改变和努力，我相信我可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维，并帮助他们建立坚实的数学基础。

八年级下学期数学教学工作总结精品3

本学期的工作即将结束，我在学校领导的带领下，在广大教师的支持下取得了较好的成绩，并且自身素质也得到了较大的提高。为了能更好地做好今后的工作，我将对本期所做的工作进行总结。

在过去的一个学期中，我非常认真地备课、上课、听课、评课，并及时批改作业、讲评作业，还做好了课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生在我的教学中有所收获，不断提高。同时，我也顺利完成了教育教学任务。

开学时，我担任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。除了认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的和端正学习态度之外，我把重点放在了教会学生阅读、理解和掌握教材上。我教会学生在教材上作批注，并教导他们做练习和核对答案的方法和要求，并进行了示范。

在教学中，我主要做了以下几方面的工作：

一、课前准备工作

我非常认真地钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行了深入了解，每句话、每个字都弄清楚了。我了解了教材的结构，重点与难点，并掌握了知识的逻辑，能够自如地运用。我知道应该补充哪些资料，以及怎样才能更好地教授。除了钻研教材，我还深入了解了学生，了解了他们原有的知识技能质量，以及他们的兴趣、需要、方法和习惯。我了解了学生学习新知识可能会遇到的困难，并采取了相应的预防措施。这样，我在课堂教学中的辅导就更具针对性，避免了盲目性。在了解学生的基础上，我考虑了教法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题。我组织教材、安排每节课的活动，将教材与学生实际很好地结合起来，并确定了课堂上要讲的主要内容。

二、课堂工作

首先，我努力搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同。我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。根据学生的年龄特点，初中学生，特别是低年级学生的注意力很容易分散，他们的注意力集中是相对的，而分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，教师要能真正起到作用，达到目的。教师与学生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活跃而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑的情绪，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

其次，我重视复习旧课和引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的相关知识，我进行了复习，重点抓住要点，点穿实质。然后，我自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，并明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。通过这种方式，我充分照顾了学生学习上的差异，使学生可以根据自己的情况快速或缓慢地学习，达到了班集体与个别化相结合的要求。

再次，学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上，学生做练习，并及时反馈学习效果。如果学生自己无法解决问题，他们会及时请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生，我注意使用具体的事例，并通过严格要求逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异的学生，我指导他们向深度和广度发展，并提出进一步深入学习的要求。对于学习基础较差、思维不敏捷的学生，我加强了重点辅导。在这个过程中，教师要掌握每个学生的情况，并把握整个课堂的情况，始终处于积极主动的状态。

三、课后辅导工作

为了提高教学质量，我还做好了课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业。有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我抓好了学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在帮助后进生转化方面。

在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导和启发学生。我会问他们他们是怎么想的，怎么理解的。我会听他们的见解，掌握他们的情况，并进行有针对性的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生的学习水平，大面积提高初中数学教学质量是有一定作用的。差生形成的原因虽然有很多，但是学生的学习基础、学习兴趣、学习动机和学习方法等方面都是我们需要注意的问题。只要老师坚持不懈，逐渐增强学生的学习兴趣，就能产生强烈的学习动机，不断提高学习水平。

在教学教研方面，我积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。我培养了多种兴趣爱好，阅读了许多书籍，不断拓宽自己的知识面，为教学内容注入了新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免会有缺陷。例如，我的课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。现在的社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

八年级下学期数学教学工作总结精品4

本学年，我担任学校三年级的数学科教学工作。在这一年中，我一直以认真严谨的治学态度，勤恳坚持不懈的精神，从事我热爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，我总结了本学年数学教学工作的主要内容。

首先，我努力激发学生对数学学习的兴趣，让他们能够感受到成功和学习数学的乐趣。刚入学时，我的班级学生数学基础较差，随着年级的递增，学生们面对越来越多的数学知识点和问题，他们感到学习数学的困难越来越大。为了解决这个问题，我采取了一些策略。首先，我有意识地设计一些简单的问题让学习困难的学生来回答，让他们尝试解答一些基本的计算题，鼓励他们大胆回答，并在适当的时候给予提示，帮助他们顺利解答问题。通过这样的方式，让学生们从心理上感受到解决数学问题并不是太难的，只要掌握基本的解题方法，就能够触类旁通。接下来，我在课堂上以生动的方式描述一些与学生生活相关的数学问题，让学生们感到学习数学很有用，如果数学问题解决不好，可能会出现一些笑话，甚至会影响自己的将来。通过这种方式，我希望激发学生对数学的兴趣。在学生的兴趣被激发后，我注重持之以恒的方法，一方面通过评价学生的作业，指出他们的问题和优点，另一方面通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，组织数学小竞赛，进行小组合作等，发掘学生的闪光点，让学生体验到学习数学和做数学的乐趣。这样，学生们逐渐转变了对数学的枯燥印象。最后，我利用各种机会，经常给予学生不同层次的成就感，让每位同学都能体验到学习数学的成功和乐趣。到本学期末，我们取得了显著的成效，学生们敢于大胆回答问题，能够清晰地描述解题思路，作业正确率也有了明显的提高，测试成绩也有了较好的表现。

其次，我认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，我利用各种机会学习教育教学新理念，参与网络教研活动，精心打理博客资料，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，不断进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与本班实际相结合，努力贯彻到课堂教学中，以提高课堂40分钟的教学效果。课余时间，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。我还结合实际教学撰写了一些自我平时的教学反思和经验总结，从中我更加深刻地体会到了学无止境的道理。为了提高课堂40分钟的效率，我们教师要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论和新实践。

第三，我在关爱学生和严格要求之间找到了平衡，尽量使每一位学生都得到提高。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，而是尽量与学生平等交往，建立起“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。我与学生进行多次谈心，帮助他们解决学习和生活上的各种困惑。同时，对于那些调皮捣蛋的学生，我也采取了严格要求和正确引导的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证，我针对不同层次的学生采取了不同的教学方法，既关心大部分学生，又对那些不守纪律的学生进行严格要求。在课堂上，我尽可能地进行分层次的教学和个别辅导；在课余时间，我让优秀学生与学习困难的学生进行一对一的互帮互助，共同提高。通过一年的努力，学生们原本薄弱的基础得到了夯实，学习成绩也有了稳步的提高。

最后，我总结了本学年的得失，并为进一步努力而激励自己。