1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好地督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣几待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2024年初中数学骨干教师个人工作总结范例4

本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

这学期的教学工作中，我通过不断学习和思考，不断探索和实践，取得了一些明显的进步和成果。首先，在学习新课程标准方面，我认识到新课程改革是一个挑战，也是一个机遇。我注重将学习新课程标准与构建新理念相结合，通过研读《课程标准》，我深入理解了新课程的核心理念，明确了一切为了学生发展的教学目标。在教学过程中，我将学生的发展作为出发点和归宿，注重培养学生的独立性和自主性。这些努力使我取得了一些积极的效果。

其次，在课堂教学方面，我注重课堂教学效果的提高。针对初二年级学生的特点，我采用了愉快式教学，注重让学生成为主体，教师成为主导者，教学成为主线。在教学中，我注重抓住重点，突破难点，使学生更好地理解和掌握知识。这种教学模式得到了学生的积极参与和良好的反馈。

另外，我还积极参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。我还多次听取公开课并执教了两节公开课。通过这些经验，我明确了今后讲课的方向和数学课的教学方法。

在作业批改方面，我注重认真及时，力求全面地批改作业。我重点关注订正作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中能有针对性地指导学生。

然而，我也意识到在教学工作中还存在一些问题。首先，我发现自己在教材挖掘方面还不够深入，需要更多的时间和精力来研究教材，准确把握难点和重点。其次，我发现自己在教法上还不够灵活，不能很好地吸引学生的学习兴趣和引导学生的思考。我还需要深入学习新课标下的教学思想，特别是学生的自主学习和合作学习方面的理论指导。最后，我发现对于差生的关注还不够，由于对学生的了解不够深入，我无法有效地帮助他们提高学习态度和思维能力。我意识到我需要更多地了解每个学生的情况，以便在教学中有的放矢。

总的来说，本学期的教学工作取得了一些积极的成果，但也暴露出一些问题。我将继续努力学习和提高自己的教学水平，解决存在的问题，为下一个学期的工作做好准备。

2024年初中数学骨干教师个人工作总结范例5

在本期教学中，我采用了“启导·活动教学法”。通过实验证明，“启导·活动教学法”在培养学生自学能力、提高学习成绩和能力迁移等方面是非常有效的。下面是对本期教学工作的详细总结。

一、学生初上路阶段

初中一年级的学生刚刚从小学升入初中，要让他们逐渐习惯自学的方法。除了认真进行思想教育工作、明确学习目标、端正学习态度外，我首先进行了“领读工作”。通过示范性的领读，我逐渐教会学生按照“三读”的要求去阅读、理解和掌握教材。在教材上进行标记，并教会学生做练习和核对答案的方法和要求。在这个阶段，我尽快地了解学生，掌握了他们的基本情况。

二、逐步进入正常阶段

在教学中，我主要进行了以下几个方面的工作。