3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

4、三位教师要齐心协作，在日常生活中相互尊重、互相帮助，保中有教、教中有保。也就是说，三位老师要共同站在为孩子着想的立场上，力所能及地为孩子做好每一件事。同时，每周一次，三位保教老师要开一次碰头会，将一周中看到的、发现的问题进行指出和改进，使班级工作能更好地开展。

5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨和协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析和反思，共同为幼儿的发展献计献策。

6、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面。通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行培养。除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具和快乐。并且能在看到同伴有困难时主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。

四、安全及卫生保健工作：

托班幼儿的生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师在生活中对他们进行无微不至的照顾。同时，也不能事事包办，要进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫和外裤的能力。

为了养成幼儿良好的生活和卫生习惯，开学初，我们对幼儿进行基本的常规培养，目的是让他们养成良好的生活和卫生习惯，为今后的活动开展打好基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具，养成良好的常规。同时，在平时的教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈和平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。

引导幼儿养成良好的卫生习惯，能在饭前便后和手脏时主动洗手。能愉快地进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗的干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱的幼儿要多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问。同时，也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使他们在幼儿园健康快乐地度过每一天。

在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，例如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班上的三位教师要多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心地来，健健康康地走。

五、家长工作：

1、开学初，对幼儿进行电话访谈，初步了解幼儿及幼儿的家庭教育环境，为班级教育教学的顺利开展打好基础。

2、召开期初家长会，与家长沟通本学期的教育思想以及需要家长配合的工作。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法和经验。

3、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪和记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。

4、在日常生活中，本着尊重和互助的原则，与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。

5、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。

六、艺术活动：

1、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造。同时，在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。

2、在班级环境的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。

2024年幼儿园托班下学期工作计划6

一、现况分析：

经过上学期末的测查及平时的观察，我们对小朋友在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。小朋友经过一学期的小朋友园生活，大多数小朋友都喜欢上小朋友园，并逐步能够适应小朋友园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，小朋友时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从小朋友的情感、亲情着手，提高小朋友的社会交往能力。

二、工作任务：

常规工作：

1、班级卫生保健管理：

为了让小朋友能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要。我们将确保每日的饮食起居中，小朋友得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，从班内卫生到为小朋友剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对小朋友的食物要多观察，实实在在地观察、填写好小朋友服药记录，确保孩子的健康。

2、小朋友生活管理方面：

我们将随时对小朋友进行卫生常识教育，对个别小朋友进行重点指导。我们希望他们养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

3、小朋友安全管理与教育：

结合小朋友年龄特点，我们将进行适当的安全教育，增强他们的自我保护意识和能力。

4、在抓好小朋友生活常规的同时，我们将重点抓小朋友的学习常规。

教育教学工作：

我们将合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们将继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。我们将认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。我们将认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1、重视个别教育

由于小朋友年龄相差较大，性格也不尽相同，有的小朋友动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，我们要因材施教，对于不同性格的小朋友，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于小朋友各方面的快速发展。

2、加强特殊小朋友的护养工作。

考虑到孩子们的差异，我们将特别加强对体质较差的小朋友的护养。

3、环境布置

A、墙面的更新

措施：我们将随时更换主题墙，为每一个小朋友提供一个表达、表现、交流的平台。借助这一平台，他们可以个性化地展示自我。

B、区域活动材料的整理和投放