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初中语文教师教学工作总结精品1

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生。

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比较活跃，上课气氛活跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二、备课与上课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。

三、做好学困生辅导工作。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能忽视。为此，我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。

四、提高自身的业务能力。

本学期我十分注重自身业务能力的提高。

1、认真备课。平时教学中我认真研究教材，结合新课程教学理念，找到适合学生的教学方法。在研究备课中，有意识地提高自己的教学能力。

2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。

3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。

五、研究课题情况：

本学期研究的课题是《语文学科合作学习模式的研究》。利用语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获。也总结了一些经验：语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到教学目标。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高，学习效果也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了。

运用合作学习模式也存在着一些不足，个别学生只成为了听众。因此这种教学模式还有待于进一步改善。

六、重视德育教育，让教学回归语文本色。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，受到很好教育。引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文成绩与语文水平。

以上就是我本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的汲取经验，以取得更好成绩。我有信心做的更好。

初中语文教师教学工作总结精品2

自从我开始从事教育工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待我的工作。我将“师德”作为规范自己教育教学工作的准则，并以“当一名好老师”作为我的座右铭。现在我将对过去一个学期的工作进行总结。

在教育教学方面，我以敬业爱岗、严谨治教的态度工作。我深知把学生教好、让学生成功是每位教师最大的心愿和最高的荣誉。作为一名校本课程教师，我努力体现校本课程的综合性、开放性、实践性和体验性，将语文、数学、科学、美术、音乐等课程整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这一教学目标展开教学。我尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。为了推进新课程改革，我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过将本地的花木文化资源与网络资源结合起来，优化课堂教学效果。

此外，在分管工作方面，我服从安排，积极主动。在每周18节课的情况下，我努力安排好自己的条线工作。我清晰地思考分管工作的目标，并制定了合理的计划。在实施过程中，我抓住机会及时反思，做好小结和总结。为了推进新课程改革，我积极参与综合实践课堂教学调研活动，并与教师进行探讨和交流。我也积极参与教师教学竞赛的准备工作，并为教师修改论文和案例提供帮助。我还尽力为学生的学科竞赛提供辅导。

最后，我意识到在不断的工作实践中，我需要不断加强学习和反思，提高自身的素养。在条线管理方面，我也发现自己还有不足之处，需要努力学习如何科学计划、科学落实和科学评价学生和教师。我希望大家对我进行严格监督，并提出建议和批评。

总之，在过去一个学期中，我在业务能力和教育教学方面都有了一定的提高。但我也意识到自己的不足之处，如理论知识不够充分、论文精品意识不强以及电脑知识进展不快等。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己。我相信通过持续的学习和实践，我能成为一名更优秀的教育工作者。

初中语文教师教学工作总结精品3

我在8月份作为一名新人进入中学任教，从那时起，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。作为刚走出大学校门的新教师，除了在大学时期进行过四周形式主义的实习，我几乎没有任何工作经验。面对五个班的学生，我感到毫无头绪，不知道从何处入手。第一次上课时，我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我逐渐摆脱了紧张的心理。

然而，这只是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，对重点和难点缺乏了解，也不清楚该如何上课。我对此感到非常担忧，生怕因为上课不好而影响学生对知识的掌握和对课程的兴趣。因此，我每次备课都非常认真，查阅资料，准备好自己的教案。

听课是提高自身教学潜力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。因此，我非常珍惜每一次听课的机会。我主要听师傅的课，同时也听科组其他老师的课。我从中获益良多，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课后，我将老教师上课时讲到的内容记录下来，然后对自己的备课教案进行修改，将老教师的优点和长处应用到我的课堂教学中。

除了听课之外，我还经常向师傅和其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮助我解答疑惑，使我受益匪浅。我从中明白，知识和经验不会自己从天上掉下来，我必须发扬勤学好问的精神，将自己视为学生一样，努力吸取周围其他老师的一切先进之处，才能提高自己的水平。此外，我们还组织了科组活动和群众备课活动，这些活动使我明确了教学的目标和方向。

通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新教师，想要上好课，搞好教学，提高学生的成绩，就必须付出更多的努力和时间。

事实上，在上学期的工作中，我们这些新教师都非常认真负责。我并不能算是最好的，还有很多新教师取得了相当优异的成绩。与有经验的老师相比，我还有差距。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

在此，我要衷心感谢我的师傅和其他老师对我的细心指导。

初中语文教师教学工作总结精品4

每个学期初都是雄心勃勃，每个学期末都是诚惶诚恐。作为老师，作为班主任，每到学生考完试，就是一个学期的“年终岁尾”了。翻翻眼睛，挠挠脑袋，想想，这个学期都干什么了，有哪些收获，有哪些不足。

首先，让我们来梳理一下本学期的语文数学教学工作。在语文数学教学方面，我们没有突破，也没有完全实施开学初的设想。在数学教学方面，我们没有很好地建立起“数形结合”的思想。这可能是由于孩子的年龄特点决定的，也可能是因为这是一个长期工程，需要时间来实现。而在语文教学方面，我们刚刚找到了一些感觉，对于语文教学也有了一些认识，开始实施了一些想法。但是，从成绩来看，情况并不太理想。问题主要出在我自己身上，一方面是对后进生的强迫力度不够，另一方面是对试题研究不够细致。当然，也有一些客观原因，但综合起来，这些客观原因都指向了一个问题——习惯。学生的听讲习惯、写字习惯、整理个人学习用品的习惯、预习习惯等等都影响了他们的学习成绩。对于教学工作，我还需要多加琢磨，多思考。