第四，我关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。我与学生多谈心，帮助他们解决学习和生活上的困惑。同时，我也对学生进行严格要求，让他们树立起正确的荣辱观。在课堂上，我分层施教与个别辅导相结合，课余时间让优秀学生与待进生结对子互帮互助。

一学期的努力，我班学习语文的积极性空前高涨，取得了不错的成绩。新学期我将继续努力，争取更大的进步。

小学数学老师的教学工作总结范例5

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情景，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

在上课前，我认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。我不仅备学生，还备教材备教法。在备课过程中，我特别注重进行单元备课，以充分掌握每一部分知识在单元中和整册书中的地位和作用。我思考学生应该如何学习，他们可能会遇到什么困难，我该如何解决。我在备课本中体现了教师的引导和学生的主动学习过程，并充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

我力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，让学生能够清晰地理解和掌握知识。我制作了各种利于吸引学生注意力的趣味教具和课件，并在课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上，我特别注意调动学生的进取性，让他们多动手，从而加深他们对知识的理解和掌握。

(2)及时复习。

我在新授知识后进行基本的当天或第二天的复习，并逐渐延长复习时间。这个措施特别适合低年级学生，因为他们遗忘快，不懂得如何复习。

(3)努力构建知识网络。

我一般会在每个小节课后进行整理，构成知识串。每个单元结束后，我会进行整理复习，构成知识链。整个学期，我会对整本书进行整理复习。通过这种方法，学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。

我针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，并对共性问题进行团体订正。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中，我注意降低难度，放缓进度，允许学生以自己的方式慢慢学习。我注重引导学生的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣和学习自信心。我对学生的回答采取“扬弃”的态度，鼓励他们回答问题，思考问题。

5、客观评价每一位学生。

评估学生不仅仅看他们的学习成绩，更重要的是了解他们的学习心理和学习品质的发展状况，这是改善教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，并且不再将测试结果作为评价学生的唯一依据，而是注重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

我在设计教学活动时特别重视在教材中渗透思想品德教育。教材提供了丰富的、符合儿童特点的素材，我结合教学进行了爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。我精心设计了各种情境，如美丽的学校、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等，以进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等方面的教育。整个教材体现了丰富多彩、积极向上的学校生活和身心健康的生活态度。在教材和教师创设的环境下，学生的心灵得到了熏陶。

在教学过程中，我采取灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育教育。例如，我引导学生进行研究性学习和合作性学习。在数学中，有很多规律需要总结，有很多多样化的算法需要发现，我引导学生进行讨论和思考，共同总结。这种方法不仅可以培养学生的各种能力，还可以培养他们团结合作的能力。例如，我们可以采取小组合作学习法，让学生在学习中负责别人的学习，也要为自己的学习负责。在这种情况下，学生会意识到个人目标与小组目标之间的相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这样的学习环境也能让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

在上课前，我要求学生将课堂上用的教科书、练习本、笔等放在桌面上，准备好。预备铃一响，学生要安静下来，收心。我对学生的坐姿、答问时的站姿等提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续、易转移的特点，我尽量把握好上课的节奏，让学生的思维保持活跃状态。逐渐培养学生注意力持久和坚持的良好习惯，使学生上课不会搞小动作。此外，小学生普遍存在做事无紧迫感、动作缓慢的现象。我时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后，我注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意自己的板书书写规范整齐，严格要求自己。我不断学习，提高自己的业务素质。我时时处处注意用自己良好的行为习惯影响和感染学生。此外，我加强了写字课的教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学。经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中和书写都有了较大的提高。

四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

1、设计数学游戏，让学生在乐趣中学习。

根据低年级学生的心理特点，我在教学中设计了他们最喜欢的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。

2、创设生活情景，让学生体会数学与生活的联系。

在教学中，我尽量利用生活中的实例进行直观教学，让学生更容易理解和掌握知识。我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做“解决问题”，从而让学生初步了解了应用题的概念，并且体会到了数学的美丽。

经过一个学期的努力，学生在上课的时候更加认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。学生的学习进取性很高，他们能够运用数学解决生活中的问题。绝大部分学生都养成了爱动脑、爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的提高和团队的成长离不开教师和家长的共同努力。为了更好地全面了解学生的情况，我采取多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。我们不仅仅是沟通信息，还增进了情感的交流。我向家长介绍了一些教育孩子的方法和经验，推荐了一些教育方面的书籍。同时，我对家长提出了要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子树立榜样。通过这些工作，很多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，增强了做家长的职责感。这些工作取得了较好的效果。

总之，经过一个学期的学习与教学，我既有成功的喜悦，也有失败的反思。我将及时找出差距，努力弥补不足，力争在新的一学年里取得更大的进步。

小学数学老师的教学工作总结范例6

任课教师：周菊艳

数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有重要的价值。在中班幼儿的年龄特点基础上，我们确定了具体目标，并为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。现总结如下：

一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法。

幼儿只有在“做”的过程中，才能通过与材料的相互作用获得直接经验，并在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。