3、每月或每个单元进行一次大测验。

4、在区统一测验之前，组织一次高三综合测评。

以上是我这个学期的工作情况，希望下个学期能够取得更好的成果。

数学教师学期工作总结集锦4

时光如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这个学期里，我积极践行学校的教育教学理念，将新的教育思想融入到日常的教学中，并尝试了生本的课堂教学。通过将新的思想、新的理论以及数学课堂教学的新思路和新设想相结合，我转变了自己的思想，积极探索，改革教学，并取得了良好的教学效果。现在，我对本学期的教学工作做出以下总结：

首先，我积极探索、改革教学方法。作为一名数学教师，我深知只有及时转变思想、改变教学方法，才能跟上时代的步伐。因此，我不断尝试新的教学方法和方式，将新的教育理念渗透到日常教育教学中。在教学实践中，我不断摸索教学方法，创新教学手段，并将数学新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标和内容标准与实际教学相结合。

其次，我认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。我在课前认真备课，了解每一节课的教学内容、目标、难点和重点，并根据学生的实际情况设计课程类型和教学方法。在课堂上，我注重学生的主动参与和思维发散，注重学生的自主学习，培养学生的综合能力。同时，我合理控制教学节奏，提高教学的有效性。我还注重对学生的作业进行及时、认真的批改，并帮助他们改善学习方法和技巧。

第三，我以人为本，尊重差异，激发兴趣。我了解每个学生的知识基础、接受能力和理解能力，并针对不同层次的学生采用不同的教学方法。对于基础好的学生，我鼓励他们自学，培养他们的自学能力；对于学困生，我降低教学要求，激发他们的学习兴趣，并培养他们的学习习惯。

第四，我积极推进素质教育，做好每一次的单元测验和考后辅导工作。我在教学的每个单元之后进行测验，及时反馈学生的学习成绩，并根据不同层次的学生进行相应的辅导。我还重视学风和评价，激励学生全面发展。对于后进生，我特别关注他们的情感态度的发展，帮助他们改善学习方法和技能，并及时表扬他们的进步。

第五，我重视家校联系。我经常利用周末的时间去学生家里进行家访，了解他们在家的学习和生活状况，并与家长共同教育学生。家长的督促对学生的教育起到了积极的作用。

当然，在本学期的教学工作中还存在不足之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控能力需要提高，科研能力需要加强等。在今后的教学工作中，我将继续努力提高自己的业务能力和专业素养。

总之，尽管本次毕业考试数学成绩不尽如人意，但我会继续探索适合我学生特点的教学方法，提高教学质量，使学生的整体水平得到提高。

数学教师学期工作总结集锦5

本学年我担任一年级数学教学工作。在这一年中，我认真学习，深入研究教学方法，以期使今后的教学工作取得更大的进步。现在，我对本学年的教学工作作出总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学年的努力，我可以说紧张忙碌而收获多多。

首先，在备课方面，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了不同类型的课程，并详细记录了教学过程的程序和时间安排，认真编写了教案。每一节课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后，我及时对每节课进行总结。

其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。一节准备充分的课程，对学生和教师都有很大的收益。例如，在讲授《认识人民币》时，我遇到了一些教学难点。一年级的孩子年龄小，对于用钱买东西这种等价交换的概念不太明白。为了上好这节课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，并有针对性地讲解。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我做了精心的安排。

为了让教学生动起来，我还准备了大量的教具。例如，我出示了三幅逼真的购物、乘车和存钱的画面，以展示只要进行商品交换，就需要用到人民币。同时，我与学生联系日常生活，教育他们将零花钱积攒起来，积少成多后用于更有意义的事情，比如买好书捐赠给贫困的同伴等等。新教材还创设了多个购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过这些活动，学生不仅掌握了人民币的相关知识，还提高了社交和实践能力。可以说，认真备课对教学非常重要。

在课堂上，我努力增强上课技能，提高教学质量。我讲解清晰、条理清晰、准确、情感化和生动化。我注重调动学生的积极性，加强与学生的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习数学。我还注重精讲精练，尽量少讲，让学生多动口、多动手、多动脑。同时，我充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在，学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也乐于上课了。

为了提高教学质量，我还做好了课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有些学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我加强了学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化工作。我从友善开始，握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足，以表达对学生的理解和尊重。

另外，我还做好了后进生的辅导工作。在课后，我为不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免了一刀切的弊端。我注重解决后进生的思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而培养他们的学习兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，而不是任务或痛苦。我还教给他们学习的方法，提高他们的技能。此外，我还认真细致地做好查漏补缺工作，补充后进生的知识断层，使他们学得轻松，进步更快，同时增加他们的兴趣和求知欲。

为了提高教学水平，我博采众长。在教学中，我虚心请教其他老师，有疑必问。我积极征求其他老师的意见，在学习各个章节时，向其他老师学习他们的方法。同时，我多听其他老师的课，并边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足。我还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。

经过一个学年的努力，期末考试成绩是对我这一年教学成果的考验。无论成绩高低，都反映了我在这学年的教学成果。我明白，这并不是最重要的，最重要的是在未来如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问、多思考，向同事学习，争取进步。教学工作艰辛与快乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验尚浅，我还存在许多不足之处。希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，共同努力取得更好的成绩。

今后，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

数学教师学期工作总结集锦6

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在宜沟一小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

首先，我致力于完善自身建设，提高师德修养。我一直坚持“爱校、爱生”的信念，并将“对每一个学生负责”作为教师的基本准则。我通过实际行动去感染和影响学生，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。尽管一开始我对接收一年级两个班的数学课非常不情愿，但我深知“个人服从集体”、“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我毫不犹豫地尽我所能进行教学，争取让两个班都取得好成绩。

其次，我不断努力奋进，提升业务水平。过去的一年，我在小学数学教育领域不断探索、摸爬滚打，同时也不断进步。通过听课和参加培训研讨，我发现了自己的不足，并找到了自身发展的方向。因此，我积极向其他教师请教教学上的问题，多次参加各级组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参加远程教育培训，并及时归纳总结所学知识。结合自身情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，我不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，既备教材教参，又备学生。在课堂教学方面，我更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。在课外辅导方面，我耐心细致地培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

此外，我与班主任和家长密切配合。我经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生。我还积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。当发现个别学生问题时，我会主动与家长联系，并争取家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导和其他教师的无私帮助下，我也取得了一些成绩。然而，我知道点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，还要培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

数学教师学期工作总结集锦7

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上，我着重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们在解题过程中能够运用所学知识，形成自己的思考方式和解决问题的策略。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，通过对初一数学教学的实践体会，我认识到初一学生的特点和需求，在教学中不断探索和创新，力求提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。希望在未来的教学中能够继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。