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2024年数学老师期末工作数学总结范文1

紧张而又繁忙的一学期工作即将结束。尽管本学期受到疫情的影响，但小学数学组的每位教师都以认真务实的态度，出色地完成了本学期的教学工作。现在，我们将对小学数学教研组的工作进行总结如下：

一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用数学组学习活动的时间，我们加强了对新课标理论的学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有将学生的学习放在教学的首位，抓住重点和难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，我们通过第一阶段的教学练习反馈，对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，并结合所任班级的教学状况制定了相应的教研和教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1、疫情期间，我们全校学生在空中课堂进行了学习。数学组的全体教师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进行作业布置、批改和辅导。同时，在群里组织讨论了针对学生作业出现的各种情况。

2、加强课堂教学的常规工作，认真上好每一节课，扎实抓好教学的各个环节，追求课堂质量的提高。在课堂教学中，还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

3、进一步抓好备课和听课工作，完善备课和听课制度。及时评课或与上公开课的老师交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人听课都超过了10节。

4、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况的记录，并对存在问题的学生及时提醒和改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业的现象，端正学生对作业的态度。

5、课后辅导，做好培优补差工作。采用统批、面批、学生互批、讲评等形式，每位老师还利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。

三、用心开展教研活动

本学期，学校继续开展了全体数学教师的交流活动。通过公开课、集体备课等活动，每位老师都积极参与评课活动。我们数学组的教师要以戒骄戒躁、虚心学习的态度，认真学习科学的教育教学理论和高效的教育教学方法。同时，在内部相互切磋、相互学习，不断完善自我、提升自我，最终实现团队实力和水平的提升。

四、存在问题及今后工作

在今后的教学中，我们要转变教育观念，把握课改的脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中追求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富教学方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。在教学常规中，要认真批改作业，及时进行二次批改的工作。

总之，在本学期，我们数学组开展了切实有效的工作，取得了必要的效果。结合目前的教学现状，我们认识到还存在许多不足之处。在下一学期，我们将进一步加强对教师教学技能的培养，并不断提升自身的教育教学水平。

2024年数学老师期末工作数学总结范文2

数学教学应该有意识地设计教学活动，引导学生认识数学与现实社会的联系，加强他们的数学应用意识，丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时，结合相关的教学内容，培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象和概括的能力，以及对简单问题进行判断和推理的能力，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中，学生应该能够摒弃事物的具体形象，提取事物的本质属性，从而获得新的知识。在过去的几年中，我深刻认识到自己的不足，并对小学教学工作有了一些体会。

首先，设计生活实际并引导学生积极探究是一种有效的教学方法。这样的教学设计有助于激发学生的学习兴趣，使他们对新知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性，挖掘学生的思维能力，培养他们探究问题和探索问题的能力。

其次，在教学中应根据自己的实际情况和学生的实际情况进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力，将数学与生活实际联系在一起，让学生感受到数学无处不在。这样的教学设计具有形象性，吸引学生的注意力，抓住了学生的特点，形成了开放式的教学模式，达到了预期的教学效果。同时，给学生充分的思维空间，将知识传授与能力培养相结合，重视学生非智力因素的培养，创设合理的教学情境，激发学生的学习动机，注重激发学生的学习积极性，推动学生的主动学习意识。通过合理的提问和讨论，发挥课堂的群体作用，锻炼学生的语言表达能力，达到独立、主动地学习的目标。

另外，积极提问是贯穿课堂始终的重要环节。我们不能指望学生在40分钟内都能专心听课，他们可能会分心或者打闹。然而，通过提问的方式，我们可以让学生立刻集中注意力，并思考所提出的问题。但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样会限制学生的思考空间，不利于培养学生的思维能力。另外，提问要均匀分布，不能反复提问某个学生，否则会让其他学生的回答热情消退。

设计质疑教学是激发学生学习欲望的重要方法。首先，要充分挖掘教材，利用学生已有的知识和经验作为铺垫。其次，要重视传授知识与培养能力相结合，发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生的思维能力，使他们积极主动地寻找问题并获取新的知识。此外，教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律，让学生运用已有的知识和经验进行分析、比较和综合。

总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往和互动的过程，教师要转变思想，更新教育观念，与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励他们积极参与教学活动。教师要成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者，而不是仅仅扮演演讲者的角色。在学生的学习讨论和交流过程中，教师应该给予适当的引导和帮助。学生应该通过亲身经历和体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

2024年数学老师期末工作数学总结范文3

为了进一步提高课堂教学质量，我们学校在校领导的支持下，选出了8名数学青年教师参加了本学期的教研活动。活动持续了三周，期间我们深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。现在，我将对这次听课评课活动作以小结。

一、听课、评课活动的亮点：

1. 比如_x老师将生活中的糖果引入到学习中，让学生通过自身体验数糖果的过程，激发他们的学习兴趣。老师是教学的引路人，不断揭示知识的新矛盾，引导学生用数学思想去思考和解决问题，最终达到认知的目标。

2. 比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法。整节课，教师耐心地对学生进行有效的引导，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

3. 比如汪林老师通过画学段图的过程让学生理解路程与距离。整节课学生的参与度很高，在教学中，教师应以学生为主体，自己为主导。教师在引导学生主动建构知识的过程中，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地理解当前所学知识的目标。

二、听课、评课活动的不足之处：

1. 在数学教学中，我们必须注意让学生多理解、多做题，以巩固所学知识。

2. 在听课时，我们要认真做好记录，填写好课堂教学记录，评价课堂时要有针对性，并提出改进措施。

三、改进措施：

1. 加强对“新课标”的学习，通过学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，我们可以发现问题并在反思中改进教学方法，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效果。

2. 以主题教研提升教学质量，推动教学改革。每节教研课都要确定一个教研主题，并围绕主题进行评议。骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动的作用，课后必须写好课后反思，总结听课体会，做到一课一得。

3. 平时，教师要多关注细节，培养学生良好的学习习惯。例如，要求学生在课前做好上课准备，课堂上要主动举手发言，认真倾听，站姿要端正。

虽然这次的“听课评课活动”已经结束，但“走进课堂”的活动并没有停止。在接下来的阶段，我们将带着问题，开始新一轮的“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。

2024年数学老师期末工作数学总结范文4

本学期，我担任初三(3)(4)两班的数学教师，学年即将结束，为了总结经验并找出不足之处，我将以下总结一学期的工作。

一、业务学习：